《伟大的历史转折》教学设计

第15课 伟大的历史转折 教学目标 【知识与技能】 了解家庭联产承包责任制，了解生产关系适应生产力发展需要的基本原则。 【过程与方法】 掌握十一届三中全会（时间，内容，意义）；培养学生收集 和整理口述史料的能力，分析史料的能力。培养学生识图、填图能力。 【情感态度与价值观】 中国共产党十一届三中全会以后，我国实现了历史性的伟大转折，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。通过了解邓小平的事迹，总结学习他身上的优秀的品质；懂得珍惜今天的幸福生活。 教学重点 十一届三中全会 经济特区和经济开放区 教学难点 十一届三中全会历史地位 家庭联产承包责任制 教学过程 【新课导入】 同学们，党的十一届三中全会，是中国的新闻报道使用频率最高的字眼之一，人们为什么要将十一届三中全会 称为伟大的历史转折呢？这次会议后，我们的国家发生了哪些巨大的变化呢？今天我们就一起来学习第15课内容。 第15课　伟大的历史转折（板书） 【讲授新课】 一、十一届三中全会（板书） （一）邓小平（板书） 播放《春天的故事》歌曲，教师提问：这首歌是在歌颂谁呢？歌颂这位伟人的什么功绩呢？（学生回答） 教师讲述介绍邓小平“三起三落”的经历，请学生回答：我们应该怎样学习邓小平优秀的品质？ （二）十一届 三中全会的背景（板书） 播放视频《事实求是》，教师简略介绍“十一届三中全会”召开的背景，出示文化大革命所带来的危害。 领域 危害性 政治 党的组织和国家政权遭到极大削弱，大批干部惨遭迫害，民主和法制被肆意践踏。 经济 国民经济损失近5000亿元。 教育 教学无法正常进行。 文化 历史文化遗产遭到巨大破坏。 思想 极端个人主义、宗派主义等严重泛滥、中华民族的传统美德遭严重毁弃。 让学生形成以下认识：“文化大革命”结束后，全国人民要求“文化大革命”中的冤假错案进行平反、要求纠正“文化大革命”的错误，但当时中央主要领导同志的“二个凡是”的方针的提出引起了全国人民 的不满，于是在思想理论界展开了关于真理标准问题的讨论。 （三）十一届三中全会的内容和意义（板书） 指导学生阅读十一届三中全会的内容，回答说一说，教师进行补充。 （过渡）十一届三中从思想上、政治上、组织上、重新确立了正确的马克思主义路线，平反了一批冤假错案，全党和全国人民在以邓小平为核心的中央领导集体的领导下，开始走上了建设有中国特色的社会主义新道路，这次会议之后我们的国家发生来了哪些巨大变化呢？ 二、农村的改革之路（板书） （一）家庭联产承包责任制（板书） 播放视频《苏醒的大地》和《春天的故事》，指导学生阅读课本102页小字内容和“小资料”，学生讨论回答“说一说”，和以下几个问题： 1．实行家庭联产承包责任制，土地归谁所有，是国家还是农民？ 2．农民是否能够自主决定如何使用土地？ 3．农民的积极性是否得到提高？ 各组派学生代表讲述整理好的口述资料，教师总结建国以来我国农业的一步步变化，引导学生得出珍 惜现在幸福生活的结论。 （过渡）如果说对内改革是立国之本，那么对外开放就是强国之路，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件，党的十一届三中全会以后，对外开放也开始起步了。 三、对外开放（板书） 中共十一届三中全会作出对外开放的决策后，人们开始解放思想，把眼光投向世界，创办经济特区为实行对外开放提供了一个新的思路。 显示地图，阅读 课本内容找出： （一）四个经济特区1980年（板书） （二）沿海开放城市1984年（板书） （三）经济开放区1985年（板书） （四）上海浦东新区1990年（板书） 教师指导学生阅读“小资料”明确区分特区，经济技术开发区和经济开放区的概念，导出我国对外开放的格局：经济特区———沿海开放城市—— ... ...