2-1男生女生学案

第二课 青春的心弦 第一框 男生女生 学案 【学习目标】 1．了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。 2．学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。 3．男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。 【重点难点】 重点：正确认识男生女生的性别优势 难点：如何做到男生女生之间的优势互补 情景导入 生成问题 孩童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？你和 同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。 现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？ 学生回答。 师：这说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异。今天我们就一起来探讨关于男生女生这一话题。 自学互研 生成能力 【自主预习】（阅读教材P14～17，完成下列问题） 1．到了青春期，男生女生在 会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在 、 、 等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2．男生女生的 是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应 地接受。 3．在社会中，人们对性别的认识通常会受到 的影响，在某种程度上影响我们 的发挥。 4.我们在接受自己_____的同时，不要过于受_____印象的影响。 5．男生女生各自拥有自身的_____。欣赏对方的优势，有助于我们不断_____。 6．我们不仅要认识自己的优势，而且要发现 ，相互 ，让自己变得更优秀。 7．我们不应因自己某一方面 的优势而_____，也不应因自己某一方面的欠缺而____。男生女生应相互理解，_____，相互学习，_____。 预习题： 1.结合P14“运用你的经验”，思考：男生与女生的性别差异有哪些？ 2.如何正确认识男生女生的性别差异？ 3.男生女生的性别差异受哪些因素的影响？ 4.读P15～16“探究与分享”，回答问题。 5.对性别角色的认识有什么重要意义？/在认识性别角色的过程中，我们要注意什么？ 6.畅所欲言：谈谈我的优势及异性同学的优势。 7.浏览P16～17材料，说明我们应如何正确认识男女生的性别优势？ 8.结合P17探究活动，思考：在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 9.如何看待男生女生的性别优势，做到优势互补？ 【合作探究】 探究一：教材P14“运用你的经验” 孩童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？你 和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。 现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？ 探究二：教材P15～16探究与分享 (1)对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 ①这是特殊场合或特殊活动的需要。 ②这些人非常有个性。 ③这些人性别取向有问题，需要帮助。 ④这是私人的事情，应该尊重。 (2)下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 男性特征有 。 女性特征有 。 男女生共有的特征有 。 探究三、四：教材P16～17阅读感悟及探究分享 (1)学生分享教材P16～17“某中学举行的登山活动”，体会同学们之间的互帮互助。 (2)有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。 ①你如何看待上述观点？ ②在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 【达标检测】 1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ） ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④ 2、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢 ... ...