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课件网) 景山版小学语文二年级下册第3单元 12.猩猩 第一课时 （一）创设情境 激趣揭题 猩猩 猩猩 （一）创设情境 激趣揭题 猩猩 （一）创设情境 激趣揭题 猩猩 （一）创设情境 激趣揭题 （二）初读课文，整体感知 （1）自由朗读课文，圈出文中的生字，在读的时候，遇到不懂的词语查查字典，努力做到正确、流利。 （2）小伙伴互相读一读，比一比，评一评。 （二）初读课文，整体感知 一群小猩猩最终没有抵制住酒和红鞋的诱惑，被猎人捕获了。与其说这群聪明的小猩猩败给了猎人，不如说是败给了自己的贪欲。 主要内容简介 （三）识记生字 bǔ zhuō fàn guàn yǔ chǔn 捕 捉 明知故犯 习 惯 愚 蠢 suǒ tiǎn kè yōu 所 以 舔 立刻 晃晃悠悠 （三）识记生字 捕捉 明知故犯 习惯 愚蠢 所以 舔 立刻 晃晃悠悠 犯 悠 所 （四）再读课文，理解感悟 （1）猩猩的长辈们总结了一条什么教训？ 不能碰酒和红鞋，这是猎人的圈套。 思考 （四）再读课文，理解感悟 这些教训从课文中哪些句子可以看出来？ 思考 “是的。我们的长辈说过，不下决心改掉坏习惯，就会给自己带来不幸。” （四）再读课文，理解感悟 （2）这些小猩猩有没有遵循长辈的嘱咐？从哪些句子看出来？ “我们不能再上当了，” “我们的兄弟姐妹，都是因为管不住自己，明知故犯，才被猎人捉去的。” 思考 （四）再读课文，理解感悟 （2）这些小猩猩有没有遵循长辈的嘱咐？从哪些句子看出来？ “是的。我们的长辈说过，不下决心改掉坏习惯，就会给自己带来不幸。” “愚蠢的猎人呀，你想捉我们吗？对不起，我们要走了！” 思考 （四）再读课文，理解感悟 （3）读下面句子，你从中想到了什么？注意划线部分。 ①“哈！好酒！”走在前面的那只猩猩一边流着口水，一边指着路旁的许多坛子说，“你们知道吗？是该死的猎人放在这儿骗我们的。” 思考 （四）再读课文，理解感悟 ②另一个猩猩说：“你瞧，这边还有这么多红鞋呢！”说着，它搔了一下发痒的脚。 思考 总结：嘴上说着这是危险，心里却抵挡不住这种诱惑，心里开始犹豫。 第二课时 （一）复习导入 猎人 愚蠢 嘴唇 提议 掀开 绊倒 习惯 所以 成群结队 明知故犯 一拥而上 晃晃悠悠 垂头丧气 （二）详读课文 （1）小猩猩面对酒和红鞋的诱惑，后来发生了什么？ ①它们有的馋得直流口水，有的脚痒得发慌，眼睛在酒坛子和红鞋子上滴溜溜地乱转。 ②“我们不喝醉了是不是可以呢？比方说，只用舌头舔一舔。” ③“不把红鞋穿在脚上不是不行呢？比方说，只用脚掌去比一比。” （2）起初，猩猩们的确只用舌头舔酒，可是后来忍不住了，就大口大口地喝起来。结果，一个个醉得东倒西歪，把红鞋也穿上了。有的高兴得不知道怎么好，晃晃悠悠地跳起舞来。 ①说说对这句话的理解。 ②用“起初……后来……结果……”说上一句话。 （言之有理即可） （1）故事结局怎么样？找出相关句子读一读。 “……猎人把它们一个个地都捉住了。” （二）详读课文 （2）小猩猩说了什么？读一读。 “我们真倒霉！唉！”一个猩猩垂头丧气地说。 另一个猩猩说：“因为我们没有下决心改掉坏习惯，所以落得这样的下场！” （二）详读课文 指导朗读 （1）进行分工。 注意表演的细节，一定表现出对于酒和红鞋的渴望的表情，语气上的不坚定和行动上的犹豫。 （2）分角色朗读。 （三）拓展延伸 看课后两幅图画，发挥想象，编故事。 （四）结论总结 这个故事教会我们，明知道是陷阱还要去试错，注定会付出代价，所以那些坏的习惯要坚决彻底地改掉，不能有丝毫的犹豫。 （五）课堂练习 1.根据所给的意思,在文中找出相应的词语。 ①一 ... ...
