北京课改版三年级下册2《放风筝》课件2课时

课件17张PPT。北京课改版小学语文三年级下册第2课课题2、放风筝导课导课新授新授筝 期 朗 端 稳 转 呼 扇 越 徐 棕 随 鹤 轴 拽 骨 碌 嚷 橘 蔚我会读新授风筝 星期 晴朗 端正 稳当 转身 呼扇 越来越多 徐徐 棕色 随风飘荡我会读新授宇宙：“宇”在字典中指所有的空间。“宙”古往今来所有的时间。因此这个词是指所有的空间和时间，也可理解为无边无际的天空。 各式各样：许多不同的式样或方式。文中是指风筝的式样各不相同。 缓缓：不迅速，慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。 精致：“致”是细密、精细的意思，“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称“小卫星”的风筝做得精巧细致。理解词语新授我会写筝期　呼稳端朗扇转越徐新授1．读课文，说一说课文的主要内容： 2．有几个自然段？哪个自然段写了我和哥哥放风筝的过程？思考练习1．读拼音写词语 fēng zheng xīng qī qíng lǎng （风 筝） （星期）（晴朗） duān zhèng wěn dāng （端正） （稳当 ）练习2．辩字组词 筝（风筝） 朗（晴朗） 端（端正） 挣（挣钱） 郎（郎酒） 瑞（瑞雪）练习3．填合适的词语 （星期天）的早晨 （各式各样）的风筝 （美丽）的蝴蝶 （橘黄）的身子总结这节课我们学会了写12个生字，会认读8个生字，同学们表现很好，老师为你们骄傲，下节课我们接着学习我们放风筝的过程。作业1．抄写字词。 2．给同学讲自己放风筝的经历。板书2、《放风筝》 时间：星期天 事件：放风筝 过程：详细叙述课件19张PPT。北京课改版小学语文三年级下册第2课课题 放风筝新授 １、读课文。 ２、问题：有几个自然段？哪个自然段写了“我”和哥哥放风筝？ ３、看图读课文，说说图上的内容。 下一张新授１、指名读课文。 ２、这一段写了什么？放风筝的时间、地点、和天气。学习第一自然段新授 学习第二自然段。 １、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。 思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？ 2、用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？ 新授红 金 鱼下一张新授长龙新授蝉下一张新授学习第三自然段 同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作学习： ① 读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。 ② 画一画，段中描写有“我”和哥哥动作的词语。 ③ 演一演，说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过程，边演边说。 新授学习第三自然段 思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？ 新授思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从些方面来写的呢？ 学习第四自然段 “大蝴蝶”风筝、“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。 颜色美：橘黄、墨绿、金黄色、绿色、鲜红色、金色 姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、 想象美：徐徐升起 好像在百花丛中飞来飞去 好像在水里游 好像在宇宙中飞行 返回新授学习第五自然段 体会情景：飘荡的风筝，在蓝天衬托下，给我们春意盎然，生机勃勃的美的享受。练习 1．读拼音写词语 hū shān yuè lái yuè duō xú xú （呼扇）（越来越多） （徐徐） zōng sè suī fēng piāo dàng （棕色）（随 风 飘 荡）练习 2．辩字组词 稳（稳当） 扇（呼扇） 棕（棕色） 急（着急） 扁（扁担） 综（综合）练习 3．填合适的词语 （墨绿）的斑纹 （金色）的小蜜蜂 （棕色）的翅膀 （精致）的小卫星总结 这不同的各具特色的美，才组成了我们丰富多采的生活。亲爱的同学们，拿起你手中的笔，描绘出你眼里的、心中的那份美丽，让我们共享这个美好的世界吧！作业 1．积累词语。 2．描写操场上同学们活动的一个场面。板书 2、《放风筝》 举-跑-松-收 颜色： 姿态： 想象： ? ... ...