课件24张PPT。从考点和命题角度思考复习 ? 关注考点变化 公平与时俱进道德部分分析考点考情法律部分 分析考点考情国情部分分析考点考情02合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒人参与社会公共生活。一是行为动词：利用、养成、学会 二是要求层次：合理利用—初步养成—学会参与明确考 点要求02知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。了解全面建成小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。一是行为动词：“知道”与“了解” 知道———是对知识的初步认识。 了解———是对知识的进一步认识。 二是要求层次：不深入开挖。 明确考 点要求◎以生活为切入点，关注学生的健康成长; ◎依托知识不唯知识，落在价值引领。 厘 清 考 点 知 识 掌握知识总体要求：准确、全面、系统、牢固 准确:对概念、观点、原理等的内涵和外延能清晰理解和掌握，对易混、易错的知识能正确判断、划清各种容易与之相混的知识界限。 全面:要全面掌握考点知识，并且对考点知识所涉及的内容进行全面掌握，不能只抓重点知识，或重要知识。 系统:要理解知识之间的联系，构建知识体系，形成知识网络。包括知识之间，知识与社会热点之间的联系。 牢固:对考点所涉及的主干知识，一定是要求学生掌握得牢固的。因为考试虽是开卷，但考生并不能仅依靠翻书就会取得理想成绩的。 道 德 知 识 网 络 法 律 知 识 网 络 国 情 知 识 网 络 二、解析命题 １.明白命题意义 ２.打探命题视角 ３.掌握命题规律 命题意义指导教学反馈学情推动改革： 以生为本，回归生活立足核心素养，凸显能力立意 关心家乡发展，增强使命感 打探命题视角掌握命题规律 ⑴试题布局 考点分布： 时事部分：2道选择题； 道德部分：2道选择题、1道简答题； 法律部分：3道选择题、1道简答题、1道分析题； 国情部分：3道选择题、1道简答题、1道分析题、1道探究题。 ⑵客观题（选择题） 选择题类型：不断推陈出新，先后有陈述型、因果型、逆向型、组合型、材料型等等。目前，在新课程背景下，材料型选择题成为主要题型。 选择题示例：去年中考试题 近年来中考选择题特点： ①题干本身有意义，题意完整（无无关内容），以明确的问题形式呈现； ②题干围绕一个中心，选项与题干在内容上和表述上构成合理的逻辑关系；（一题多考点） ③选项独立，不重叠或相互排斥或相互暗示； ④迷惑项有几中情况：与题干某些部分相关；运用教材上的语言和真理性的措辞；用学生的典型错误；与正确选项保持同质或相似；不同的迷惑项反映不同的错误类型； ⑤正确答案随机分布，没有规律； ? ⑶主观题 这几年的主观题都以材料方式呈现，这些材料既可以是文字，也可以是图表，或者兼而有之，来源多样。 近几年中考主观题特点： ①从不回避热点，贴近时代、贴近生活。 ②立足生活，匠心独特，巧设情境，引发思考。把所考内容有机渗透其中。 ③材料简明扼要，没有无关内容，且句句有暗示。（善抓关键词句，明确问题指向，回归教材找依据，推导答案要点。） ④问题设计三个层次：是什么、为什么、怎么做。但却凸显命题人对试题难度和梯度的准确把握。围绕一个主题中心，由大到小，或小到大，由知而行，逐步深入。 ⑤立意导向：以能力立意：强调理解与运用。考查学生观察、发现、分析和解决问题的能力，即关注社会生活，感受社会发展，学有所用，学以致用。 价值导向：体现和渗透社会主义核心价值观，巧妙选取切入点，实现知行统一。 策略三、几点具体做法让个人在集体中成长 精心准备，向课堂要质量重视培养学生的思维能力 ... ...
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