课件21张PPT。 同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。 1.读准字音，认清字形，读顺每句话。2.画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。 自学课文，要求：眷偎矫眷念依偎矫正juànwēijiǎo我能行诲鹰炽教诲老鹰炽热huìyīnɡchì我能行眷恋 憧憬 吮吸 遨游 炽热 召唤 栋梁 辜负 开火车读词语理解词语眷恋：深深地留恋。 憧憬：向往。 窗明几净：形容房间干净明亮。 五彩斑斓：颜色丰富灿烂。读课文，想想课文可分几段，每段写什么。 第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。 第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。 一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。 （1）“眷恋”是什么意思？（2）作者会眷恋什么呢？ 请同学们继续读课文，看看文中作者都眷恋些什么。眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活眷恋朝夕相处的老师和同学 同学们齐读第二自然段，画出校园美丽的句子。 校园这样美丽，可明天就要毕业了，你们想对母校说什么？ 作者构思多么巧妙，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？ 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ （1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ （2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？ 从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ （3）这里表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对校园学习生活的热爱与眷恋之情。 “敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有切身的体会吗？四人小组合作交流。 集体交流 联系课文，理解为什么说“老师是天使，老师是大树，老师是海洋” 。 这句话表达出作者对老师的赞美、眷恋 和敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树” 是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以 关怀呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个 比喻升华了主题。 在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。 齐读这段话，说说作者表达了怎样的思想感情。 漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。 等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！” （1）“栋梁”是什么意思？（比喻能担当国家重任的人。） （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？ 表达了同学们立志成才，回报老师，及对 母校、老师的深深眷恋。 1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？ 作者通过对6年学习生活及成长历程的回顾，以抒发对母校、老师和同学的浓浓眷恋之情。 2.有感情地朗读课文。 总结课文贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ） 认一认，再组词。课堂小练笔 ... ...
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