Unit 2 Last weekend PB Let’s learn 课件+教案+习题+素材

Unit 2 Last weekend PB Let's learn（P17）教案 教学目标 1．语言技能： （1）能够使用句型“What did you do last weekend? I … last weekend.”，询问与回复上周末做过何事。21·cn·jy·com （2）能够使用句型“Did he have a cold yesterday? Yes, he did. No, he didn’t.”询问与答复是否做过某事。【来源：21cnj*y.co*m】 （3）能够在情境中正确运用词汇：read a book, saw a film, had a cold, slept, went boating。 （4）能够知道以下词汇代表“过去的时间”，例如：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday。21·世纪*教育网 （5）能够使用句型“What did … do yesterday? He … Did he …? Yes, he did. No, he didn’t.”，完成问答活动。【出处：21教育名师】 （6）能够完成本课时的其他学习活动。 2．语言知识： （1）能够知道单词是由字母组成的，懂得将单词进行拆分，再记忆。 3．情感态度： （1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。 4．学习策略： （1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。 5．文化意识： （1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。 教学重点 1．句型：What did you do last weekend? I … last weekend. Did he have a cold yesterday? Yes, he did. No, he didn’t. What did … do yesterday? He … Did he …? Yes, he did. No, he didn’t. 2．词汇：read a book, saw a film, had a cold, slept, went boating, last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday2-1-c-n-j-y 教学难点 1．词汇与句型在情境中的具体运用。 教学用具 1．与本课时相关的课件。 教学过程 Step 1：Warming up 1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。 2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。21教育网 （1）能够使用句型“What did you do last weekend? I … last weekend.”，询问与回复上周末做过何事。21cnjy.com （2）能够使用句型“Did he have a cold yesterday? Yes, he did. No, he didn’t.”询问与答复是否做过某事。【版权所有：21教育】 （3）能够在情境中正确运用词汇：read a book, saw a film, had a cold, slept, went boating。 （4）能够知道以下词汇代表“过去的时间”，例如：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday。21教育名师原创作品 （5）能够使用句型“What did … do yesterday? He … Did he …? Yes, he did. No, he didn’t.”，完成问答活动。 （6）能够完成本课时的其他学习活动。 3．Let’s enjoy. 学生了解了学习目标之后，教师继续播放课件，播放 Unit 2 的歌曲 Last weekend，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。 Last weekend Last weekend, I went to the zoo. What did you do last weekend? I saw a film and played ping-pong. What did you do last weekend? Last night I watched TV. What did you do last night? I stayed at home and read a book. What did you do last night? 4．Quick response. 学生欣赏了歌曲 Last weekend 之后，接下来，教师继续播放课件，呈现单词，学生看到单词，说单词，看到狐狸，就得说 Ugly Fox，并趴在桌子上，在这个环节，学生主要复习与巩固已经学过的7个词汇：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV, did something else, slept, had a cold，每个词汇会出现两次，因此学生有两次复习词汇的机会，使用“Ugly Fox”，是为了进 ... ...