课件20张PPT。鄂教版小学语文四年级下册第16课第六单元课题看戏导课梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年10月22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。 导课作者介绍 叶君健，湖北红安县人，翻译家，儿童文学家。著有童话、散文、小说多种，译作有《安徒生童话全集》等。叶君健新授收敛 屹立 轻盈 蜃楼 奸谗 矫健 铿 锵 婀 娜 优雅 金碧辉煌 忠心耿耿 一笑一颦 鸦雀无声给红色字注音新授解释词语颦：皱眉。 收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。 屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。 屏住：抑止住（呼吸）。 奸谗：奸邪，说坏话。新授矫键：强壮有力。 铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 婀娜：（姿态）柔软而美好。 鸦雀无声：形容非常静。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 忠心耿耿：形容非常忠诚。新授1、朗读课文，思考段落的划分。 2、本文表达了什么中心意思？ 整体感知新授第一段（1-2）：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。 第二段（3-5）：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。（详写） 第三段（6）：点明中心，提示艺术家身份。结构分析新授学习第1～2自然段，思考： 题目是“看戏”，开头段在写到剧场以前先写了 什么？为什么写这些？ 阅读分析这样写是渲染演出之前的气氛。 有这位艺术家的演出，剧场就成了艺术的圣殿。新授接着写剧场的什么情景？剧场里的人多。阅读分析新授怎样写出这种情景？“人海”的比喻，表现出剧场观众非常多。 说明广大群众喜爱梅兰芳的舞台艺术。 阅读分析新授这样写具有什么样的表现力量？阅读分析人多、暑热和静静情景的对立统一，衬托出梅兰芳艺术的巨大吸引力，也表现了观众的修养和热情。练习1．读拼音写词语 wǎn shǎng shǔ qì shōu liǎn yì lì （晚上）（暑气）（收敛）（屹立） jù chǎng yǎn yuán （剧场）（演员）练习2．辩字组词 铿（铿锵） 锵（铿锵） 频（频率） 坚（坚定） 将（将军） 颦（效颦）练习3．填合适的词语 （屹立）的古树 （走路）的石阶 （轻盈）的步子 （露天）的剧场 （迷蒙）的海上 （平静）的海面总结梅兰芳老先生虽然离我们远去了，但是他在京剧艺术上面的造诣令我们倾佩不已，他继承和发扬了我们的国粹艺术，希望同学们能够多欣赏一下京剧，以此缅怀这位京剧大师。作业1．继续收集梅兰芳的有关资料。 2．朗读课文，背诵自己喜欢的段落。板书 《看戏》 观众 暑气未消 人海 演员 梅兰芳 穆桂英挂帅 课件19张PPT。鄂教版小学语文四年级下册第16课第六单元课题叶 君 健 看戏导课导课梅兰芳风采新授分析第3自然段 速读课文 要求：划出比喻句。 划出介绍剧情的句子。 介绍剧情从整体看，写得详细还是简略？为 什么？阅读分析新授阅读分析分析第4自然段 自读课文，划出表现女主角上场时观众情绪变化的句子，划出描写女主角歌声的词句。新授返回质疑问难“歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水中， 从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”（学生集体朗读）1、歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒的滚下来”2、四个标画的词语用得十分精当，能否互换？为什么？新授重点赏析《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。下面就让我们来感受他 精湛的表演技艺。课文主要抓住艺术家的“表演”来描写的。指名朗 读相关的段落，并标画出关键词。正是因为演员的出色表演，因此才有了我们热情的观众。那本文 又是如何来表现“热情”的观众的。新授分析第5自然段。 1.听到美妙的歌声，观众的表现如何？ 2.这一 ... ...
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