《吆喝》学案 一、学习目标 1．了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构。 2．学习课文，把握文章内容及作者情感 3．培养热爱本土俗文化的情感。 二、学习过程 （一）自读课文，学习字词 1．我会读 招徕 囿于 隔阂 馄饨 饽饽 钹 秫秸杆 荸荠 吆喝 行当 展销 2．借助字典，理解词语 招徕： 隔阂： 囿于： 胡同： 荸荠： （二）再读课文，回答问题 1．课文将一件什么事情？ 2．课文以怎样的顺序介绍的？ 3．理清脉络： 第一部分：（1--3） 第二部分：（4） 第三部分：（5-7） 4听吆喝声，你能判断出是卖什么的吗？举例说明： （三）当堂测验 1．读拼音写词语 zì rán chàng qiāng guǎn gào xī yǐn jiǎn jié （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2．回答问题 （1）我喜欢的一种吆喝： （2）吓我跌倒的吆喝：《吆喝》学案 一、学习目标 1．了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构。 2．培养热爱本土俗文化的情感。 3．上集市调查如今的种种“吆喝”，研究其特点及价值，探讨其中包含的民风民俗。 二、学习过程 （一）品读课文，回答问题 1．作者描述从早到晚的吆喝声有哪些？ 2．描述四季的吆喝声有哪些？ 3．为什么介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝？ 4．为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓差点跌倒？ 5．为什么作者要大量运用“京白”口语？罗列这么多的吆喝声，是不是繁冗了些？ 6．叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。这句话起什么作用？ 课文中还有吗？请找出来： 7．现在你还能听到吆喝声吗？ 8．请搜集你喜欢的吆喝声： 9．作者为什么喜欢这些吆喝声？ 10．你的家乡有哪些代表性的吆喝声？ （二）当堂测验 1．读拼音写词语 shēng dòng shēn chén yì shù diē dǎo bǎi huò （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2．组词 招（ ）（ ） 隔（ ）（ ） 顾（ ）（ ） 宵（ ）（ ）
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
