课件15张PPT。10.司马光jiǎ ɡānɡ bān jìn zá jiù缸 劲 救 假 搬 砸záɡānɡjìnjiù jiǎbān 没 有 别 哭古 人公 司时 候那 天...例：别刮使他打掉打破刮风别人他们出使掉落十后候时十候后时天那么蓝。别人在别人有困难时，我们应该帮助他们。那么打太极拳几个小朋友是个聪明的孩子唱歌跳舞( )水缸破了，掉在缸里的小朋友得救了。 ( )一个小朋友掉进了水缸里。 ( )别的小朋友都慌了。 ( )司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。３４１２kè nèi yuè dú 四、课 内 阅 读。 有个小朋友爬上假山，一不小心，掉进了水缸里。别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。 司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。_____~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~yònɡ quān chū biǎo shì sī mǎ ɡuānɡ dònɡ zuò de zì 1.用“ ”圈 出 表 示 司 马 光 动 作 的 字。 yònɡ huà chū xiě qí tā xiǎo pénɡ yǒu biǎo xiàn de jù zi 2.用“--”画 出 写 其 他 小 朋 友 表 现 的 句 子。 yònɡ huà chū xiě sī mǎ ɡuānɡ zá ɡānɡ de jù zi 3.用“~~~~”画 出 写 司 马 光 砸 缸 的 句 子。sī mǎ ɡuānɡ jiù rén de fāng fǎ hǎo ma nǐ jué de sī mǎ 4.司 马 光 救 人 的 方 法 好 吗？你 觉 得 司 马 ɡuānɡ shì yí ɡè zěn yànɡ de hái zi 光 是 一 个 怎 样 的 孩 子？ _____ 好。司马光是一个聪明、 冷静、 勇敢的孩子。 xiǎnɡ yi xiǎnɡ yīnɡ ɡāi zěn me bàn 五、想 一 想，应 该 怎 么 办。 几个小朋友在小河边的大树下玩皮球。玩着玩着，一不小心皮球掉进了大树洞里。该怎么办呢？ _____ 示例：可以往树洞里灌水，树洞里灌满了水，皮球就会浮上来了。课件30张PPT。小朋友，我们在生活中会遇到许许多多的困难，那我们该怎样应对呢？让我们走进课文看看古时候，有个叫司马光的孩子是怎样从容、机智地解决问题的。司马光10司马光，北宋政治家、史学家、文学家。1.会认“假、缸、慌、搬、使、劲、砸、救”8个生字；会写“司、古、时、候、别、哭、没、那”8个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，体会司马光遇事沉着，机智勇敢的品质。（难点）第一步?读一读 我一共读了（??）遍课文，现在，我能把课文读得正确、流利、有感情。（??）（做到了画上 ） 第二步?标一标? 我会标出课文每个自然段的序号。我知道，这篇课文一共有（??）个自然段。 第三步?画一画? 我能在课文中用“ ”画出要求会认的字，用“ ”圈出要求会写的字。~~~~~第四步?认一认? 我能认读课文中的要求会认的字：Jiǎ ɡānɡ huānɡ bān shǐ jìn zá jiù 假缸慌搬使砸救劲第五步?圈一圈? 在课文中圈出含有本课要求会写字的词语，读一读。 第六步?问一问? 还不明白的问题，上课认真听或请教老师。使（ ）??用劲（ ） 砸（ ）水缸半包围结构： 上下结构： 左右结构：古、哭司时、候、别、没、那、假、缸、慌、搬、 使、劲、砸、救shǐjìnzá jiǎ（假山） jià（寒假）bié（别人） biè（别扭）假山（jiǎ shān）： 爬（pá）： 掉（diào）： 使劲（shǐ jìn）： 得救（dé jiù）：园林中用石块（大多是太湖石）堆砌而成的小山。 攀登。 落。 用力。 得到救助，脱离险境。小心 当心都含有“留神”的意思。 “小心”还有谨慎的意思，如“他做事一向很小心”。“当心”指小心，留神。 1.我（ ）地把鱼缸放在桌子上。 2.在过马路时我们要（ ）飞速行驶的汽车。当心小心请同学们带着以下问题读课文。 核心问题 ... ...
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