《沉浮与什么因素有关》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 （2）了解到不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。 （3）知道潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。 2.过程与方法 （1）用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因。 （2）学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。 3.情感态度和价值观 （1）在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。 （2）感受科学原理应用于实际所产生的巨大作用。 【教学重点】 物体的体积和重量与沉浮的关系。 【教学难点】 用控制变量的方法，探究物体沉浮的原因。 【教学方法】 科学探究法 【课前准备】 胡萝卜、泡沫塑料块、小石块、蜡烛、橡皮、空瓶、回形针、球、正方体物体、小瓶子 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、视频导入 播放童话故事：《土豆击沉潜艇》。 这个故事非常有意思，讲的是二战期间，一艘德国潜艇经过一昼夜潜航，浮到海面上换气。没想到，潜艇正好浮在一艘美国驱逐舰旁边。事情发生的太突然，双方一时都没有反应过来。醒过神来，双方便互相开炮射击。由于距离太近，彼此都没能命中目标。这时，德潜艇已驶到美舰炮的射击死角。美舰员情急之下，拿起堆放在甲板上的土豆，投向德潜艇。德潜艇误以为是手榴弹，连忙急速下潜。结果，操作不当，潜艇一头撞在海底礁石，再也没有浮起来。就这样，美舰员弄假成真，用土豆击沉了德潜艇。21cnjy.com 那么，潜水艇为什么既能够浮到海面上换气又能急速下潜？物体的沉浮与什么因素有关呢？这节课，我们就一起来探究这些问题。 二、新课学习 （一）物体的沉浮与什么因素有关呢？ 体积？重量？让我们通过实验来研究一下物体的沉浮。研究的物体有胡萝卜、泡沫塑料块、带盖的空瓶、小石块、蜡烛、橡皮、回形针。2-1-c-n-j-y 1.把这几种物体按照体积的大小排列，依次是胡萝卜、泡沫塑料块、小石块、蜡烛、橡皮、带盖的空瓶、回形针，把它们放在水里，观察它们的沉浮。21*cnjy*com 物体的沉浮记录表 物体 胡萝卜 泡沫塑料块 小石块 蜡烛 橡皮 带盖的空瓶 回形针 沉浮状况 2.把这几种物体按照重量大小排列，依次是胡萝卜、小石块、蜡烛、橡皮、带盖的空瓶、泡沫塑料块、回形针，把它们放在水里观察它们的沉浮。21教育网 物体的沉浮记录表 物体 胡萝卜 小石块 蜡烛 橡皮 带盖的空瓶 泡沫塑料块 回形针 沉浮状况 通过观察，发现物体的沉浮与物体的轻重、体积大小的关系并不是特别大。事实上，物体的沉浮和它的体积大小、轻重都是有关的。21·cn·jy·com 因此要用控制其他因素不变的方法，来研究某一因素是否对物体产生作用。 （二）控制其他因素进行研究 1.把一组大小相同的球体按轻重顺序排列在桌上，推测它们的沉浮，再放进水里观察。 观察它们的沉浮。结论：不同材料构成的物体，体积相同时， 轻的物体容易上浮，重的物体容易下沉。 2.把一组重量相同的正方体按体积大小顺序排列在桌上，推测它们的沉浮，再放进水里观察。 观察它们的沉浮。结论：不同材料构成的物体，在重量相同的情况下，体积小的物体容易下沉，体积大的物体容易上浮。21·世纪*教育网 （三）用小瓶子继续研究 实验名称 用小瓶子研究物体的沉浮 实验步骤 找一个空瓶子，盖上盖子，让它浮在水面上。往空瓶子里一次次地加水，研究加多少水，小瓶子能沉在水中。 实验结论 做实验进行观察。当瓶子中的水超过某一个限度，小瓶子就会下沉。 实验名称 用小瓶子研究物体的沉浮 实验步骤 找一个空瓶子，盖上盖子，让它浮在水面上。往空瓶子里一次次地加水，研究加多少水，小瓶子能沉在水中。 实验结论 物体的体积不变，重量增加，物体的沉浮情况会改变。 （四）潜水艇沉浮的秘密 潜 ... ...
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