课件27张PPT。梵天寺木塔沈 括第一步：交流感知第一步：交流感知【环节一：师友检查】友情提示： 自主检查→互助检查（学友说师傅听→师傅补充讲解） 1.正确拼读文中的生词。 2.熟读课文，能正确停顿。 3.借助书下注释和工具书，正确理解文中重要的实词和虚词的词义和用法，能正确翻译文言语句。 第一步：交流感知友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善【环节二：教师指导】hàoyíqìfàn////////// 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。qūqiè///////// 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔， 方两三级，钱帅登之，患其塔动。 匠师云：“未布瓦，上轻，故 如此。”第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善统治在钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才层担忧，担心 才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。说铺排所以这样 工匠师傅说：“（木塔上）没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。” 乃 以瓦布之，而 动如初。 无可奈何，密 使其妻见喻皓之妻 贻 以金钗，问塔动之因。 第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善于是用，把但是当初于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。暗中 ，秘密地派用，把原因赠给没有办法，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。” 匠师如其言，塔遂定。第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善语气词只完毕用钉子钉就 喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”遵照于是，就工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。 盖钉板上下弥束，六幕相联如 胠箧， 人履 其板，六幕相持， 自不能动。第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善支撑因为紧密约束六面连接打开的箱子因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上下左右前后六面互相连接就像只箱子，踩踏那自然，当然 人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，塔当然不会晃动。 人 皆 伏 其 精练。 第一步：交流感知【环节二：教师指导】友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善通“服”佩服精熟人们都佩服他的业务精通熟练。第二步：研读共品第二步：研读共品【环节一：师友研读】友情提示：自主探究→互助完善①有感情朗读课文。 ②木塔在修建过程中遇到了什么问题？是如何解决的？这样做的原因是什么？ ③ 本文详略得当，详写了哪些方面？为什么要详写？ ④ 本文描写喻皓这个人物，除了从正面进行描写外，还注意侧面烘托，请举例说说并分析其作用。 有感情朗读课文，比比谁读得好。第二步：研读共品【环节一：师友研读】友情提示：自主探究→互助完善第二步：研读共品【环节二：教师点拨】 ①木塔在修建过程中遇到了什么问题？是如何解决的？这样做的原因是什么？ 友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善 木塔晃动 “但逐层布板讫，便实钉之” “盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。”第二步：研读共品【环节二：教师点拨】 ②本文详略得当，详写了哪些方面？为什么要详写？友情提示：学友回答→师傅补充→其他师友完善详写喻皓的 ... ...
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