年级 八 课题 当人类还是野蛮人的时候 主备人 教学目标 1、了解历史领域的考古知识，知道人类是由古猿进化来的；知道世界三大人种。 2、了解三大人种的形成原因；说出母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。3、了解人类从低级到高级的进化过程，培养学生崇尚科学的精神。通过对母系氏族社会和父系氏族社会的表述，以及原始社会与现实社会的比较，体现出历史是不断向前发展的、后必胜今。 教学重点 人类的种族、母系氏族和父系氏族 教学难点 从猿到人的进化过程和种族的形成过程 教学过程 温故知新：人种问题在上学期的地理学习中已经接触过；人类的起源和人类的氏族公社时期，回忆中国历史的学习。目标自学：1、人类从哪里来2、什么是氏族？3、世界上有几大人种 互动导学：一、我们从哪里来1、先通过图片和材料的展示，讲述人类起源的各种传说，激发学生的学习兴趣。2、通过图片和材料，证明人类是由古猿进化来的 。看看传说怎么说……中国人这样说……女娲造人西方人这样说……上帝造人（人类到底是如何出现的呢？） 看看科学怎么说……猿到人（图）看看证据怎么说……（图）我们看见的只是一些不会说话的骨骼，不可能看见猿人的动作，考古学家怎么会知道他们是直立行走的呢？方法1：看看腿和脚 （图）方法2：看看头部 （图）早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期猿人：北京人头骨及头部复原像早期智人：尼安德特人晚期智人：山顶洞人晚期猿人和智人头骨比较二、女人和男人的权力引导学生阅读该亚和厄瑞斯忒的故事,分析母系氏族公社和父系氏族公社的主要特点，指出我国哪些远古人类处于这两个时期。人类社会的历史开始后，人类最初经历的是什么社会？（氏族社会）氏族，是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团，是原始人的社会组织和经济组织的基本单位。氏族社会：母系氏族社会、父系氏族社会母系氏族和父系氏族有什么不同？①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。议一议：现在为什么还有男女社会地位的差异？三、人类的种族请学生结合世界地图，联系实际，说说世界上有哪几大人种，每个人种的体质特点和分布情况及种族形成的原因。安吉丽娜.茱丽和她的孩子们…… （白人、黑人）结束语：世界在不断发展，人类在不断进步。这节课上大家积极参与了 “探索发现之旅”。大家都探索和发现了很多让人兴奋的事情。通过积极参与，我们感受到了我们的先祖们在彼时彼刻经过多么艰苦卓绝的漫长岁月，用传奇的方式解决了困苦与灾难。达标反馈：说以说母系氏族和父系氏族社会的特点 归纳提升：讨论人与动物的区别，引导学生理解人类是“宇宙的精华，万物的灵长” 教后感 ... ...
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