各式各样的鞋 教材分析： 《各式各样的鞋》是义务教育课程标准实验教科书河北版小学美术教材四年级下册第十三课的内容。属于“设计·应用”学习领域。本课以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不同种类、不同结构、不同功能的鞋，使学生了解简单的鞋文化知识。在设计制作中使学生选择、加工、运用材料的能力得到锻炼和发展。本课学生作品主要从材料、款式以及功能上拓宽学生的思路，使学生在融入自己丰富的想象后，设计出具有独特功能或款式新颖的鞋。21世纪教育网版权所有 教学目标分析： 1.知识与技能：了解鞋在长期发展中形成的风格，感受传统鞋文化。 2.过程与方法：形成设计意识，学会选择、加工、运用材料，设计制作各式各样的鞋。 3、情感态度价值观：领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，感受成功后的喜悦。 教学重点： 了解鞋的结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。 教学难点： 利用废旧材料制作“鞋”，培养学生的创新精神和动手操作能力。 学习者特征分析： 本节课的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童想象力与创造力非常丰富和活跃，有一定的动手实践能力，能熟练地运用剪刀等工具进行创作。通过本课的学习丰富他们的知识，让学生从制作中体验美术创作的乐趣。 教学策略的选择与设计： 在课堂中，创设情境导入新课，激发学生兴趣，利用多媒体大屏幕，采用欣赏法、启发想象法、直观示范法、师生评价结合的方法，使每个学生都能积极思维，真正做到面向全体，让学生感受主动参与获得知识的满足感。在分析鞋子结构和设计创作时采用小组讨论法、培养学生合作探究以及分析问题解决问题的能力。21教育网 教具准备：教学课件，实物鞋（高帮鞋、拖鞋）分步骤范作。 学具准备：彩色卡纸、纸盒，各种废旧材料（根据构思选材），课前收集鞋子的图片资料、剪刀、双面胶。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 邀请同学们参加“第一届新概念鞋展”。 请一个学生读参展作品要求。 板书课题 各式各样的鞋 二、讲授新课 1.小组汇报收集鞋子的资料的情况。 2.师引导学生欣赏古代的、有民族特色的、现代的、有特殊功能的鞋。 《原始人裹脚布》、《活络齿屐》、《唐代分梢玉履》、《青铜战靴》、《花盆鞋》、《弓鞋》。 《虎头鞋》、《绣花鞋》、《蒙古靴》。 各种现代鞋。 有特殊功能的鞋。 3.学生小组讨论鞋子的结构。 板书 鞋子结构 4.欣赏范作了解制作材料。 5.学生讨论发言制作步骤。 教师归纳，学生齐读步骤一、二。 教师提出疑问，怎样连接鞋面和鞋底？ 点学生说解决办法。 学生继续读步骤三、四。 6.学生谈构思。 7.欣赏优秀学生作品。 三、学生制作，老师辅导。 学生在背景音乐中愉快地创作。 老师巡回指导。 学生把作品贴到黑板上 四、作品展评 根据评价表评价 1.自评 2.互评 3.老师总评 五、课后拓展 欣赏鞋造型的事物 板书设计 13 各式各样的鞋 鞋 底 鞋 面 鞋 帮 鞋 跟 鞋 带 装 饰 第一届新概念鞋展 （贴学生作品处） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
