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课件网) 12.2 滑轮 岳阳市第十中学 高文超 人民教育-出卷网-义务教育教科书物理（八年级下册） 教学目标 1.知识与技能 （1）能识别定滑轮和动滑轮，了解定滑轮和动滑轮的特点。 （2）能根据实际需要选择合适的滑轮解决实际问题。 （3）会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。 教学目标 2.过程与方法 （1）经历探究定滑轮和动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察和对比来研究问题的方法。 （3）经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。 教学目标 3.情感态度与价值观 （1）对实际中的滑轮的工作特点具有好奇心，关心生活、生产中有关滑轮的实际应用。 （2）具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识，具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。 （3）通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。 教学重点 研究定滑轮、动滑轮的特点。 教学难点 判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。 国旗依靠旗杆上端滑轮而上升 国旗依靠旗杆上端滑轮而上升 杠杆是一种常用的简单机械。除杠杆之外，滑轮也是一种简单机械，它在日常生活中的音乐也很广泛。使用滑轮能给我们带来哪些好处呢？ 想想议议 如图，大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己吊上去。想想看，为什么会出现这样的笑话？你能解释其中的道理吗？ 一、定滑轮和动滑轮 高高的旗杆矗立在操场上。旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会徐徐上升。这是因为旗杆顶部有一个滑轮，它的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。 一、定滑轮和动滑轮 电动起重机吊钩上有一种滑轮，如图，它的轴可随被吊物体一起运动，当电动机转动并收绳子时，物体和滑轮就被提起，这种滑轮叫做动滑轮。 一、定滑轮和动滑轮 请你说出一些生活或工作中使用定滑轮和动滑轮的实例。下面让我们通过实验来研究动滑轮和动滑轮的特点。 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 通过滑轮提起重物，研究下面几个问题。 1.使用定滑轮、动滑轮是否省力（或更费力）？ 2.使用定滑轮、动滑轮是否省了距离（或需要移动更大的距离）？ 3.什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？ 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 研究时，可以参考图甲、乙、丙，分别安装定滑轮（图乙）和动滑轮（图丙）进行实验。 自己设计表格，用来记录实验时弹簧测力计的大小和方向，以及测力计和钩码移动的距离。 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 钩码重G/N 钩码升高h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 拉力方向 定滑轮 定滑轮 定滑轮 1 1 0.2 0.2 向下 2 2 向下 0.3 0.3 2.5 2.5 向下 0.5 0.5 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 钩码重G/N 钩码升高h/m 测力计拉力F/N 测力计移动距离s/m 拉力方向 动滑轮 动滑轮 动滑轮 1 0.6 0.2 0.4 向上 2 1.1 向上 0.3 0.6 3 1.6 向上 0.5 1.0 实验：研究定滑轮和动滑轮的特点 实验结果表明，使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向；使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，而且费距离。 三、滑轮组 如果既要改变力的方向，又要省更多的力，单独使用定滑轮或动滑轮都无法满足我们的需要。在实际中，人们常常把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。 三、滑轮组 如图是一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组。甲中的重物有三段绳子通过滑轮吊着，每段绳子都要承担物重。用这个滑轮组提起重物，如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，只要用物重 的力就可以提起重物。 三、滑轮组 甲中的重物有三段绳子通过滑轮吊着，每段绳子都要承担物重。用这个滑轮组提起重物，如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，拉力 三、滑轮组 用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几段绳子承担物重，提 ... ...
