8.1 压力的作用效果 教案 教学目标： 一、知识与技能 1、知道什么是压力，会画压力的示意图。了解压力与重力区别。 2、通过探究知道影响压力作用效果的因素。 3、了解压强概念，了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义及由来。 4、知道增大和减小压强的方法。 二、过程与方法 1、观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思想的基本方法。 2、通过探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验，过程实验现象，采集实验信息，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。 3、了解改变压强的实际意义，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。 4、通过实际动手、实践如何改变压强、具有一定的动手实践能力。 三、情感、态度与价值观 1、经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 2、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的信心。 3、了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。 4、感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 教学重点：压强大小决定因素及其概念的理解。 教学难点：压力大小与受力面积大小的理解。 教学方法：探究法、比较归纳法。 教具准备：气球、乒乓拍、细针、压力小桌、砝码、沙、塑料盒、细线、橡皮泥、钉子、图钉。 教学过程： 引入新课 活动：用准备的工具拍破气球比赛 进行新课 看大屏幕，如图：学生感受铅笔对手指的压力，人对地面有作用力，钉子对墙壁有作用力，人对椅背有作用力。 师：这些力有什么共同特点，大家可以从力的基础知识，力产生的效果进行分析。感受生活中的压力，从看到的、感受到的压力的作用效果现象中，通过示意图的对照分析，归纳出压力的作用的共同性。 学生活动：分析归纳总结 垂直作用在物体表面。2、作用在受力物体上…… 教师总结：我们把垂直作用在物体表面的力叫做压力。 继续讲解：压力和重力的区别 即：垂直压在物体表面上的力叫压力，压力不是重力，举出例子区分压力与重力。通过事例总结生活中压力与重力相等的情况。 探究压力作用效果与什么因素有关 感受压力作用效果：提出问题 亲身感受、观察孔子影片信息。 （2）、大胆猜想：猜想尽可能有据 引导学生表述猜想时尽可能完整，如：力越大产生效果越明显，因此压力的作用效果和压力的大小有关，等等。 （3）、讨论方案：体现控制变量法 （4）实验验证：如何控制变量。 （5）合作交流：共同参与，分析信息，完善结论。 对比多组实验记录，定性得出压力作用效果与压力大小和受力面积的关系。 （6）探究反思：经验与教训 3、讲述压强基本概念 （1）在物理学中用“压强”描述压力的作用效果 （2）压强的定义：物体在单位面积上受到的力叫做压强。 （3）压强的定义式：P=F/S 符号的意义及单位：P———压强（帕斯卡Pa） F———压力（牛顿N） S———受力面积（平方米m2） 举例说明受力面积与物体地面积的关系。 （4）介绍物理学家帕斯卡，感知帕斯卡单位很小 4、探究生活中的压强 根据刚才同学们分析的，生活中有时我们需要增大压强，有时需要减小压强，总结一下，我们用什么方法来增大压强，用什么方法来减小压强呢？ 学生总结：用增大压力或减小受力面积的方法来增大压强，用减小压力或增大手里面积的方法来减小压强。 列举课堂上同学们感受到的生活中的压强信息，总结动物在进化过程中形成的、工农业、建筑业等各方面关于增大和减小压强的方法。 小结 压力：垂直作用在物体表面上的力，压力不是重力。 压强：是反映压力作用效果的物理量，物体单位 ... ...
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