21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 考点解析 考点4 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，懂得平等待人（b） （思想品德八上P109—111） 1．人与人之间平等，集中表现在：人格和法律地位上的平等。 ①在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都小容轻视。 ②在法律地位上，我们每个人都平等地享 有法定的权利，平等地履行着法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。 2．人的差异需要得到尊重 ①正因为人与人之间有差异，才有人类对平 等的不懈追求，才凸显平等的可贵。人与人之问有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 ②增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取的正确态度。 3．平等对待社会上处于不利地位的人（弱势群体） 社会上有处于不利地位的人群，例 如：女性、老年人、未成年人等，他们的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。21世纪教育网版权所有 【重要提醒】 1．为什么要平等待人？（原因） ①每个人在人格和法律地位上的平等。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。21cnjy.com ②人与人之间有差异，这种差异是我们尊重 人、平等待人、 取长补短的现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 ③社会上有处于不利地位的人群。 2．如何平等待人？（做法、启示） ①增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短。 ②平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 3．列举古今中外主张人生而平等的事例： ①战国时期墨子主张爱一切人，视人如己，互助友爱。 ②唐太宗采取开明的民族政策，改变自古以来“贵中华，贱夷狄”的观念，对少数民族一视同仁。 ③伏尔泰宣扬自由、平等是人的自然权利。 ④1789年，法国颁布《人权宣言》，宣称人生来而且始终是自由平等的。 考点7 懂得理解与宽容，学会换位思考，与人为善（b）（思想品德八上P101—108） 一、海纳百川，有容乃大 1．宽容的含义：宽大有气量，原谅和不计较他人。 2．宽容的原因： ①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。 ②由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。21·cn·jy·com ③我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 ④我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意中会伤害别人，同时也可能受到别人无意之中的伤害。 3．宽容的作用（重要性）： ①宽容是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。2·1·c·n·j·y ②宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次：一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 ③善于宽容，利人利己．宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为：宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。 4．宽容的原则和策略： 宽容并不意味着是非不分，爱憎不明：也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。【来源：21·世纪·教育·网】 情境 原则、策略 ①受到别人无意伤害时 要善于宽容别人的过错，在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。 ②对待家人、同学、朋友 要宽厚待人，与人为善。 ③面对“ ... ...
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