Unit 4 Planting trees is good for us 教案

Unit 4 Planting trees is good for us 教案 1教学目标 1、知识与技能 (1)能认读七个新单词(Tree Planting Day, air, place, plant trees, keep, make, enjoy.)和两个新句型:①Planting trees is good for us.②能用“ Trees can…”描述植树给我们的生活带来的影响。做到发音准确、清晰,并能听懂其含义。 (2)能听懂、会说A部分的对话。 2、过程与方法 (1)通过师生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握英语听说的基本方法; (2)通过自己动脑动手操作领会英语单词和句子的含义及用法。 (3)仔细倾听老师和同学的发言,用英语表达和与同学交流。 (4)采用视听法、听说法、任务型活动教学法及交际法,创设各种真实或接近真实的语言环境,以学生参与、体验的形式,来激发学生对英语学习的兴趣,调动学生学习英语的积极性。 3、情感态度与价值观 (1)激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学好英语的信心,培养学生热爱生活、热爱英语的态度,并在成功中体会英语学习的乐趣。 (2)增强学生的参与意识,培养学生团队合作意识和团队合作精神,引导学生积极与他人合作,共同完成学习任务。 (3)能理解、运用B部分的词组。 2学情分析 1、学生是小学六年级的学生,大部分学英语将近四年了。 2、六年级的学生,思维活跃,喜欢直观形象思维,对动画、特别感兴趣。善于与同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的的赞许。 3、学生对英语学习的兴趣还较为浓厚,听说读写演的能力已有了一定程度的发展,但随着知识点难度的加大兴趣逐渐在减弱,说写能力还有待加强。 3重点难点 1、教学重点 (1)能听懂、会说/认读新单词或词组(Tree Planting Day, air, place, plant trees, keep, make, enjoy. (2)能认读、理解句子“Planting trees is good for us.”。 (3)能用“ Trees can…”描述植树给我们的生活带来的影响. (4)让学生理解课文。 2、教学难点 (1)灵活运用本课句型。 (2)理解并复述课文。 4教学过程 活动1【导入】Step 1 Warm up 1、Greetings(师生问候) T: Hello! Boys and girls! Ss: Hello! Miss Zhang. T: How are you today Ss: I’m fine. Thank you, and you T: I‘m fine, too. Thank you 2、Free talk What’s the weather like today Is it autumn now Is it hot in autumn (通过谈论天气,既复习了旧知识,又以气候变化引出环境保护的重要性。) 3、Revision: Talk about the pictures 教师出示以下两张图片,学生自由讨论并描述两幅图,旨在复习学过的单词和句型,为导入本课的主题“Planting trees”做铺垫 T: What can you see in picture 1/picture 2 S1: I can see… T: Which picture do you like Why 活动2【讲授】Step 2 Presentation新课呈现 T: Do you like trees What can trees do keep the air clean 通过猜迷的游戏引出新单词:air 通过以上两张图片进行比较,引出新词组。 T: Is the air clean in Picture 1/Picture 2 Ss: The air is clean in Picture 1. T: Why S1: There are lots of trees in Picture 1. T: You are so cleaver. Trees can keep the air clean. 引导学生适当拓展,操练词组keep the air clean T: Is the air clean in our city Why (2) keep us cool 鼓励学生继续讨论树木给我们带来的积极影响。 T: There are very important for us. What else can trees do for us 出示图片,引出新词组。 T: It’s hot .What can trees do for us S1: Tress can make us cool. (3) make the place beautiful 通过课件或者简笔画先出示没有任何树木的道路。 T: Is this place beautiful Ss: No, it isn’t. 通过课件或者简笔画在道路两旁加上树木。 T: Is this place beautiful now Ss: Yes, it is. T: So trees can make the ... ...