《日本》（第1课时）教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）读图了解日本的地理位置及领土组成。 （2）根据图文资料了解日本的地形特点和气候特点。 （3）运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。 2.过程与方法 （1）通过读图，掌握日本的地理位置及领土组成。 （2）通过读图和资料，分析日本的地形和气候特征。 （3）通过本课学习，初步学会分析一个国家的自然地理的方法。 3.情感态度与价值观 通过本课学习，培养学生热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。 【教学重点】 （1）日本的地理位置及领土组成。 （2）日本的岛国地形及多火山地震。 （3）日本的气候特征。 【教学难点】 国家自然地理的学习方法，防震减灾的识的培养。 【教学方法】 读图、分析、讨论、多媒体辅助 【教学课时】 2课时，第1课时 【教学过程】 一、情境导入 展示图片：富士山、樱花、和服 提问：图片反映的是哪个国家？（学生看图片回答问题） 明确：图片反映的是日本的自然景观和人文景观。今天，我们一起来学习日本这个国家。 新课学习 （一）东亚岛国 （1）地理位置 读图说一说日本地理位置的特征。（学生读图回答） 明确：日本是西北太平洋的一个岛国。东临太平洋，西北隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国相望。首都是东京。21教育网 活动1： 找出北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛，其中哪一个面积最大？（学生读图找图回答问题） 明确：四个大岛中，本州岛最大。 （2）领土组成 明确：日本领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛以及附近一些小岛组成，面积37.8万千 米2。 活动1： 2.找出太平洋、日本海、东京湾、濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡、富士山和关东平原。（学生读图找图） 读图观察：日本的海岸线是平直的还是弯曲的？这对日本有什么影响？（学生读图分析回答） 明确：日本海岸线曲折，长约3万千米，沿岸多岛屿、半岛、海湾和天然良港，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。21cnjy.com （二）多山的地形 提问：读图说一说日本以什么地形为主？（学生回答） 明确：日本是一个多山的岛国，山地丘陵约占全国面积的3/4以上。 提问: 思考日本为什么多火山地震？(学生思考回答) 明确：日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地壳活跃，且位于环太平洋火山地震带上。 阅读：富士山 富士山山体呈圆锥形，山顶常年积雪，山坡森林葱郁，山麓瀑布、温泉和湖泊广布。富士山火山口直径约800米，深约200米，公元800年、864年、1707年有过3次大规模的喷发。 播放视频：《富士山裂缝》 展示图片：日本地震中裂开的公路、日本大地震引发海啸、木质房屋、防震演习 拓展延伸：歌诀记忆日本多山的地形 日本山地丘陵多，平原狭小关东阔。地处环太交界处，地震火山危害大。河流短小水流急，富士山是活火山。 （三）深受海洋影响的气候 提问：日本属于哪种气候类型？（学生回答） 明确：日本属于亚热带和温带季风气候。 展示“东京气温和降水图”引导学生分析东京的气候特征 明确：四季分明，冬季较温暖，夏季较凉爽，大部分地区降水量在1000毫米以上。气候的海洋性特征明显。 活动2： 读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？（学生讨论回答）21·cn·jy·com 明确：日本领土南北狭长，所跨纬度较大，南北热量差异显著。 归纳总结： 日本的气候具有以下几个特征： 四周临海，海洋性特征明显；季风气候显著；领土狭长，南北跨纬度较大，各地气候差异显著；夏秋季节，常受台风袭击。 三、课堂小结 本节课主要学习了日本的自然地理概况，了解了以岛国为突出特征的地理位置，领土主要由四个大岛及附近一些小岛组成。地形以山地、丘陵为主，气候以亚热带和 ... ...
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