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课件网) 我们的班级 第六课 “我”和“我们” 我： 指自己，表示一个人。 我们： 包括自己在内的若干个人，表示一些人在一起。 第一节 集体生活邀请我 一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。 一、集体的温暖 1、什么是集体？ 集体是指人们联合起来的有组织的整体。 特征：组织性和纪律性、稳定性 × √ 运用你的经验 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生和高中生，我们很聊得来。 我们班级在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 我是合肥第八中学的学生，李克强总理是我校友呢！ 你有类似的经历吗？有过哪些让你印象深刻的集体？请用一句话描述你对集体生活的感受。 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 同学们从学校这个集体中获得了什么？ 2、集体带给我们温暖 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 新课探究 全班52名同学，2016年高考平均分达645分。作为“学霸班”，没有外人想象中的充满竞争、一天到晚在学习。相反，大家都是相互帮助、相互鼓励，课余时间会一起去打球、写诗、踢毽子等。 “学霸班”有3名同年同月同日生的女生，6月4日是她们生日，全班同学在紧张的高考备战中抽出时间为她们庆生。3名女生说：“当天生日，本以为大家都在备战高考，不会记得了。没想到大家竟然抽出时间给我们庆生。当时真的好感动，觉得这个班集体很温暖。” （1）集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 影响集体联结度的因素： 1 成员间相互关联的程度 2 集体对成员的重要性 3 成员间相互交流的频率 4 成员对共同目标的共识程度 5 成员间的默契程度 6 集体存在的时间长短 阅兵方队为战士补办集体婚礼 是我们对班级和学校集体的归属感———有一种“家”的感觉 怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。 真的想老师和同学了，还是早点开学好。 （2）集体带给我们安全感、归属感 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 相关链接 相关链接 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感与群体成为整体，这种感受就是归属感。 随堂训练 一只小鸭感到整天跟妈妈在一起玩耍太不自由了，一天它趁妈妈不注意，自己溜出去玩了。虽然没有了往日的约束，但也没有了安全感，一种孤独感不时袭上心头，天渐渐黑了下来，它越来越感到害怕，于是发出撕心裂肺的呼唤声…… （3）你有过与小鸭同样的经历吗？当时的感受如何？ （1）离开了“家”的约束，小鸭感到快乐吗？ （2）小鸭的经历揭示了什么道理？ 在我校第十八届春季运动会上，我班运动员奋力拼搏，获得学校运动会年级第一名！所有同学都欢呼,发自内心的高兴。 （3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 探究与分享 你所在的集体获得过什么荣誉呢？并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。 周一的升旗仪式上，七（3）班因卫生区值日没打扫好被校长点名批评。如果你是该班的一员，当时你的心情怎样？ 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感，这也是荣誉感。 你赞同他的观点吗？为什么？ 学校每月都有星级班集体评选活动，七（4）班这个月又落选了，很多同学很失望。 我们只要管好自己的事就行了，班级里的事咱们 ... ...
