21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 1.七大洲、四大洋 2.地形、河湖、气候 3.人种、语言及宗教 七大洲（面积比较、分界线、内部分区、典型国家分布） 四大洋（面积比较、运河、海峡） 大洲大洋的相互位置关系 地形（类型、特点、分布、判定方法） 河湖（发源、注入、长度、水文特征） 气候（描述、影响因素）、气候类型（名称、特点、分布、判定方法） 专题一 共有的家园，共同的岁月 人种（成因、分类、分类依据、特征、分布地区、分布特点、正确的人种观念） 语言（名称、特点、分布） 宗教（种类、建筑、分布地区） 4.中国的疆域、省区 5.中国的地形、气候与河流 6.中国的四大地理区域 7.世界的典型区域 → 地理位置（经纬度范围、国土面积、领土面积；半球位置、温度带、纬度带） 省级行政区（名称、位置、行政中心） 生活的时空 地形（不同地形区的特点；山区的含义、比重、优势、劣势；不同阶梯的分界线、地形区） 气候（不同气候类型的名称、特点及分布；季风的定义、类型、源地、方向、风向、特点、分界、影响） 河流（①发源地；长度；流经的省区；流经地形区；注入的海洋；主要支流； ②各段的分界、特征与景观；③开发措施；面临的问题、产生原因、危害及治理措施） 专题二 生活在不同的区域里 社会调查的方法（实地调查法、文献调查法、访问调查法、问卷调查法） 调查问题的设计（全面性、主流性、历史性、阶段性、史论结合） 时间（时代、世纪、年代；公元纪年、年号纪年） 历史资料的类型（按表现形式分为，文献资料、实物资料、口述资料；按价值分为，第一手资料、第二手资料） 历史人物的评价（全面性、主流性、历史性、阶段性、史论结合） 专题三 相关信息的获取、 表达和理解 自然环境（地理位置、地形、气候、河流、自然资源）；人文环境（生产、生活；政、经、文化、人口、交通、历史等） 8.认识地图，获取信息 9.运用图表，描述区域 → 10.11获取历史信息， 评价历史人物 12.调查方法与调查问卷 不同区域的自然环境和人文环境（利用所学方法去描述，并分析成因） 南北方（划分、划分依据；自然环境与人文环境的差异） 东西部（范围；自然环境与人文环境的差异） 不同区域的自然环境和人文环境（利用所学方法去描述，并分析成因） 地图三要素（定向法、定向依据；比例尺的含义、公式、表示、与范围内容的关系；常见图例、图例和注记的判定） 基本地图的解读（政区图；分层设色、等高线、地形剖面图；气候分布、气温曲线、降水量柱状、等降水量、等温线图） 其他图表的解读（扇形图、条形图、折线图、曲线图、表格、漫画） 经纬（经纬线、经纬度、半球的划分、纬度带与温度带） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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