Unit 3 Weather PB Let’s talk 课件+教案+习题+素材

Unit 3 Weather PB Let's talk（P27）习题 一、选择，给图片选择相应的单词，将其字母编号写在括号里。 A．cool B．warm C．cold D．hot （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择。 （ ）1．How _____ New York? A．about B．in C．on （ ）2．No, it _____. A．is B．isn’t C．not （ ）3．It’s 5 degrees. It’s _____ in London. A．warm B．hot C．cold （ ）4．What’s the weather like _____ Sydney? A．about B．in C．on 三、翻译句子。 1．What’s the weather like in New York? _____ 2．It’s rainy. _____ 3．How about Beijing? _____ 4．No, it’s not. _____ 5．It’s cool and rainy. _____ Unit 3 Weather PB Let's talk（P27）习题答案 Unit 3 Weather PB Let's talk（P27）教案 教学目标 1．语言技能： （1）能够使用句型“What’s the weather like in …? It’s warm / hot / cool / cold / rainy in …”，询问与回复某地的天气情况。21世纪教育网版权所有 （2）能够使用句型，确认某地的天气情况，例如：Is it warm / hot / cool / cold / rainy in …?（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：rainy, degree。21教育网 （4）能够完成本课相应的学习任务。 2．语言知识： （1）能够知道“询问与回复天气情况”的表达形式：“What’s the weather like in …? It’s … in …”。2·1·c·n·j·y （2）能够知道“电话用语中介绍自己”的表达形式：“This is …”。 3．情感态度： （1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。 4．学习策略： （1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。 5．文化意识： （1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。 （2）能够知道华氏度与摄氏度的区别。 教学重点 1．句型：What’s the weather like in …? It’s warm / hot / cool / cold / rainy in …Is it warm / hot / cool / cold / rainy in …? No, it isn’t. No, it’s not.【来源：21·世纪·教育·网】 2．词汇：rainy, degree 教学难点 1．词汇与句型在情境中的具体运用。 教学用具 1．与本课时相关的课件。 教学过程 Step 1：Warming up 1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。 2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。21·cn·jy·com （1）能够使用句型“What’s the weather like in …? It’s warm / hot / cool / cold / rainy in …”，询问与回复某地的天气情况。21·世纪*教育网 （2）能够使用句型，确认某地的天气情况，例如：Is it warm / hot / cool / cold / rainy in …?（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：rainy, degree。2-1-c-n-j-y 3．Let’s sing. 学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放课本P30 的歌曲视频“Thunder”，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。 Thunder There is thunder. There is thunder. It’s roaring. It’s roaring. Pitter, patter, rain drops. Pitter, patter, rain drops. I’m all wet. I’m all wet. 4．Quick response. 学生唱完 Unit 3 的歌曲 Thunder 之后，接下来，教师继续播放课件，出示第三单元已经学过的天气词汇：cold, cool, hot, warm。哪个单词闪动了，学生就读哪个单词，在这个环节，每个词汇会出现三次，这个活动不仅可以复习核心词汇，还可以训练反应能力。 Step 2：Presentation 1．Look, ask and answer. 学生复习与巩固了有关天气的词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现句子和图片，进行问答活动。【来源：21cnj*y.co*m】 What’s the weather like in Harbin? ... ...