《第三次科技革命》教案 【教学目标】 1.知识与技能 让学生了解第三次科技革命的兴起和发展、第三次科技革命的特点和影响的基本内容。 2.过程与方法 运用图像、视频及文字资料创设教学情境。 3.情感态度与价值观 认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。 【教学重点】 第三次科技革命的兴起和发展、第三次科技革命的特点和影响 【教学难点】 第三次科技革命的兴起和发展、第三次科技革命的特点和影响 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件、相关视频 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课： 原子能又称"核能"。即原子核发生变化时释放的能量原子能原子是由质子、中子和电子组成的。世界上一切物质都是由原子构成的，任何原子都是由带正电的原子核和绕原子核旋转的带负电的电子构成的。21cnjy.com 二、讲授新课 （一）第三次科技革命的兴起和发展 师：第三次科技革命的兴起和发展的时间、核心、主要领域 时间：20世纪四五十年代至今 核心：电子计算机的广泛应用（意义：使人类进入了信息时代） 主要领域：原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破 多媒体展示印度的独立 师：促使第三次科技革命兴起和发展的因素有哪些？ 学生：1.相对论等科学理论的提出，机械、电子等技术的进步，为现代科技的发展提供了条件。 2.“二战”对新式武器的研究，加速了新的科学技术革命的到来。战后，美国苏联军备竞赛的加剧对科学发展起了刺激作用。3.“二战”后，垄断组织为了增强产品的竞争力，重视科学研究和不断开发新产品。4.“二战”后，各国普遍重视教育，促进了科学事业的发展。21·cn·jy·com 师：1939年，物理学领域里的原子分裂实验就已在德国取得成功。二战前夕，为逃避德国法西斯迫害而移居美国的一些科学家，担心德国抢先造出原子弹，推举世界着名的物理学家爱因斯坦上书美国总统罗斯福，建议加强利用核裂变过程来制造超级炸弹。罗斯福总统采纳了爱因斯坦等科学家的建议，下令成立研究原子武器的委员会。1941年12月珍珠港事件发生后，美国加速了研制原子弹的进程。1942年开始实施以“曼哈顿工程”命名的庞大计划，由美国陆军工兵部队全面负责研制原子弹。1945年7月16日凌晨，第一颗原子弹在美国新墨西哥州阿拉默多尔空军基地的沙漠地区爆炸成功。2·1·c·n·j·y 多媒体展示原子能 师：1945年7月16日凌晨5时30分，美国在本土新墨西哥州阿拉莫果尔多试验场，引爆了第一颗原子弹。因为这是人类历史上第一次的核爆炸，揭开了原子能的奥秘。 【来源：21·世纪·教育·网】 多媒体展示计算机 师：自第一代计算机诞生，计算机技术和工业一直处于高速发展的阶段。计算机科学已成为一门发展快、渗透性强、影响深远的学科，计算机产业已在世界范围内发展成为具有战略意义的产业。计算机科学和计算机产业的发达程度已成为衡量一个国家的综合国力强弱的重要指标。 多媒体展示航天技术 师：航天技术是指将航天器送入太空，以探索开发和利用太空及地球以外天体的综合性工程技术，又称空间技术。21·世纪*教育网 多媒体展示生物工程 师：多莉诞生于1996年7月5日，1997年首次向公众披露。它被美国《科学》杂志评为1997年世界十大科技进步的第一项，也是当年最引人注目的国际新闻之一。科学家认为，"多莉"的诞生标志着生物技术新时代的来临。"多莉"的诞生之所以轰动全世界，是因为它是世界上首列没有经过精、卵结合，而由人工胚胎放入绵羊子宫内直接发育成的动物个体。 师：在培育多莉羊的过程中，科学家采用了体细胞克隆技术。也就是说，从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这 ... ...
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