2017年中考归类复习之文化专题教案 第一部分 弘扬传统文化 培育民族精神 一、教学内容： 九年级第一单元五千年文明、弘扬民族精神、九年级第五单元先进文化 二、课程标准：三.1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。三.2.6学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。 三、教学目标： 1、情感、态度、价值观： 懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。体会民族精神的巨大力量，培养民族自豪感。树立为祖国的发展而努力的决心。崇尚科学真理的价值取向。 2、能力目标： 培养学生分析问题，得出结论的方法。培养学生的理解能力和分析能力。 3、知识目标： 了解中华民族五千年的文明发展史，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展所做的贡献。掌握民族精神的基本内涵、意义。青少年要勇于承担历史使命。先进文化的含义、特点，发展先进文化、加强社会主义思想道德建设。 四、教学重点与难点： 教学重点：1、弘扬中华五千年文明并为之感到自豪。2、培育民族精神。3、发展先进文化。 教学难点：1、感受中华五千年文明并为之感到自豪。2、如何弘扬民族精神。3、先进文化的含义、。 五、教学方法： 通过启发、阅读、分析，让学生讨论、分析以及归纳，自主探究得出结论。 六、教学过程 （一）导入学习 通过中共中央总书记习近平谈中华五千年文明的视频引入本教学。习总书记谈到中华五千年的文明是一个在文化河流中，唯一没有干涸没有断流的这样一个文明。我们现在建立中国特色社会主义文化，树立我们的核心价值观。我们要从弘扬传统文化中，去找我们的精气神。文化软实力，它是一个国家强盛的外在标志。 （二）新课教学 这节课我们先共同学习第一课第一个问题：教学环节一: 五千年文明（板书） 1、通过观看视频，请说说我们如何认识中华文明？ 弘扬优秀传统文化的意义。我们初中生在弘扬传统文化方面怎么做呢？并指导学生看九年级第一课历史的足迹第一部分P2--3。 2、组织学生讨论： （1）、如何正确认识中华民族的发展史？ 中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的创造史，一部民族精神的生长史，也是一部民族发展的探索史。（那么，如何看待五千年文明呢？） 2、讨论发言：怎样认识中华文明？ 老师根据学生回答归纳：从中华文明为人类文明的发展作出了重大贡献。中国的科技文化曾在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步作出的突出贡献等方面来认识中华民族的发展史。（那么，弘扬优秀传统文化有何意义呢？） 3、指导完成相应练习。 教师归纳：既然弘扬优秀传统文化有利于传承和发扬民族精神。那么我们接下来学习： 教学环节二：民族精神。（板书） 教师通过纪念红军长征胜利80周年大会视频资料引入，指导学生看九年级教材P9、P11、P112，分析讨论并回答下列问题： 长征精神体现什么精神？ 体现了中华民族精神。 2、结合视频资料谈谈对这种精神的认识？（重点） 教师结合学生的发言进行归纳总结。（认识可从民族精神的含义、意义、体现民族精神的时代特征、建设先进文化的重要任务等来作答。） 3、指导完成相应练习。 教师归纳：弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。那么，我们接下来学习：教学环节三：党始终代表先进文化的前进方向。（板书） 教师介绍：在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。 教师通过第五届全国道德模范座谈会视频资料引入，道德模范的评选体现了“三个代表”重要思想的哪一个方面？指导学生分析讨论并发言： 体现了“三个代表”重要思想中的党始终代表先进文化的前进方向。那么，我们接下来学习先进文化的相关知识 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
