《综合实验设计第二课时》课件9+9张PPT

课件9张PPT。第四单元 研究型实验课题三 综合实验设计第一课时实践活动 当把胶头滴管里的水挤压进烧瓶中时，烧瓶里的气球逐渐鼓胀起来。 极易溶于水的氨气或HCl气体溶于水后，烧瓶里的气压变小，外边的空气经导管进入气球而使气球鼓胀，保持内外气压相等。1.2.U形气压计代替带气球的导管。U管中红色水溶液左或右液面高低发生变化。通过U管中红色水溶液左或右液面上升或降低，始终保持内外气压相等。密闭容器内气压会改变的实验。 ? 【思考与交流】 对教材中图4-4所示实验，可以做两方面改进：一是设法减少烧瓶内的压强；二是设法检测烧瓶内压强的变化。减少烧瓶内的压强，需制备收集纯净干燥氨气或氯化氢。因氨气或氯化氢有刺激性气味，污染空气，烧瓶中的气体可以改为二氧化碳，滴管中改为饱和氢氧化钠溶液。 另外，还可以使烧瓶中充满水蒸气，待冷却后，同样可发生气球自胀。 教材中图4-6微型导电测试笔使用纽扣电池实现了微型化，但纽扣电池的价格较普通电池高，可以考虑使用废旧小手电与普通干电池组装导电测试笔。 检测烧瓶内压强的变化，除可用气球外，还可以使用图4-5的气压计，即用气压计代替气球，观察气压计中液面变化，从而了解容器内压强变化。 本实验与喷泉实验原理相同。?图4-5检测气压变化的装置1.溶解热效应实验装置 用此装置实施放热、吸热反应的方法及现象如下表所示：2. 证明:测定空气中的氧气参与氧化还原反应实验证明空气中的氧气参与反应的实验3. 生化综合实验生化综合实验?4.几种简易气体发生装置课件9张PPT。第四章 研究型实验第三节 综合实验设计第二课时1、溶解热效应实验装置 用此装置实施放热、吸热反应的方法及现象如下表所示：综合实验设计实践2、证明、测定空气中的氧气参与氧化还原反应实验证明空气中的氧气参与反应的实验综合实验设计实践3、生化综合实验生化综合实验综合实验设计实践?4、几种简易气体发生装置综合实验设计实践5、自制气体发生和贮存装置综合实验设计实践2018/10/21江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣7科目一考试 http://km1.jsyst.cn/ 2016年科目一模拟考试题科目二考试 http://km2.jsyst.cn 2016年科目二考试技巧、考试内容、考试视频6、气体扩散性质实验综合实验设计实践8、利用有颜色变化的反应，设计可用于魔术表演的化学实验综合实验设计实践实验原理：FeCl3溶液遇到硫氰化钾（KSCN）溶液显血红色，遇到亚铁氰化钾〔K4[Fe(CN)6]〕溶液显蓝色，遇到铁氰化钾〔K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色，遇苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。 ? 实验用品：白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚溶液。 ? 实验步骤： ? ①用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。 ? ②把纸晾干，钉在木架上。 ? ③用装有FeCl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上FeCl3溶液。 ... ...