小学三年级语文（下）《三月桃花水》课后题 一、用“√”标出下面加点字的正确读音。 应和（hé hè） 轰鸣（hōng chē） 竖琴（shù shū） 炊烟（chuī cuī） 二、辨字组词。 绮（ ） 竖（ ） 酒（ ） 骑（ ） 坚（ ） 洒（ ） 三、根据课文，我会填。 明洁的（ ） 袅袅的（ ） 绮丽的（ ） 细白的（ ） 四、根据课文内容填空。 1、课文中桃花水的声音真好听，我还能寅出几个描写水声的词语： ；桃花水真清，我还知道描写水清的 词语有： 。 2、读了课文，我知道三月的桃花水，是春天的 ；三月的桃花水，是春天的 ； 三月的桃花水，比 还贵，比 还亮。 3、“河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心……”这句话 是把河水当成了 来写，这样写的好处是 。 五、课外阅读。 歌 溪（节选） 顺着一条光滑的石板，里的水急速地向下流淌 。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。 慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流 着。啊！它的水变得绿盈盈的了，是那掩映着歌溪折团团绿树化的吧？歌溪的歌声充得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里“喳喳”：一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长。山雀、布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。 更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可 还是那么清！它打着漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大声笑着、叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声，笑声，喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声；歌溪越发欢腾了。 （1）文中歌溪的特点是 和欢腾。 （2）作者把歌溪比作 ，写出了它的 。 （3）文中把“青苔”比作 和 .写出了青苔 、 的特点。 （4）读了文中画横线 的句 子，我想到的词语有： 、 等，想到的诗句是“ ， ”。 （5）文中哪句话写出歌溪给我们带来的欢乐？ （6）你觉得作者在歌溪中寄托了什么？ 附参考答案 一、选正确读音。hè， hōng，shù，chuī ； 二、辨字组词。绮丽，骑马，横竖，坚强，酒精，洒水。 三、据文填空。丝绸，炊烟，朝霞，浪花。 四、按课文内容填空。 1、哗啦，丁零，明镜 2、竖琴，明镜，金子，银子。 3、人，生动形象。 五、课外阅读。 （1）文静，（2）活泼的孩子，快乐；（3）丝线，长发， （4）欢呼雀跃，互相应和，婉转悦耳，月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （5）脱光衣服，大声笑着、叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高！ （6）寄托了自己童年美好时光，寄托了自己对快乐生活的向往。 ... ...
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