《 心中有他人》教案

《心中有他人》教学设计 教学目标 1、在生活中感受到他人； 2、明白尊重别人的意义，学会尊重他人； 3、学会站在别人的角度上为他人思考； 4、指出一些不考虑他人想法的错误的行为。 教学重点 学会学生在生活中想到他人，尊重他人，站在他人的角度上思考并能分辨出不考虑他人错误的行为。 教学难点 理解站在别人角度上的意义，并学会如何站在别人的角度上为他人思考。 教学准备 1、首先让学生观察生活的周围都有哪些人 2、让学生搜集生活中尊重别人的小故事 3、让学生先设计一个情景，按书上第7页说说这是为什么。 教学过程 一、导入课题 板书课题：心中有他人 二、讨论交流 1、自主阅读 学生自学书本内容。（两分钟） 从图中你明白了什么道理，大家为什么不喜欢他？ 2、你知道吗？ 你能说一说自己生活的周围都有谁大家不太喜欢的人吗？能说说原因吗？ 3、尊重他人 把你尊重别人的事讲给大家听或表演给大家看。 4、这是为什么？ 读一读文中的小儿歌———《这是为什么》你想向他们学习什么？ 6、情景设计 自己设计一个为他人着想的情景，说说这是为什么。 7、我想对你说 与前面的同学比一比，你想对不为他人着想的同学说些什么？ 8、请举例 你还见过类似不为他人着想的现象吗？ 6、请指出 对于你见过的类似不为他人着想的现象，指出问题所在。 三、故事屋 1、故事屋说了一个什么故事？这位叔叔为什么会被称作“最美的巨人”？ 2、只有看到别人开学，自己才快乐的人是最值得我们称赞的。 四、观察哨 1、这个充满爱的小屋给了你什么启示？ 2、你知道“增人玫瑰，手有余香”是什么意思吗？ 五、小论坛 从这个论坛中你学会了什么？ 六、本节小结 在生活中感受到他人，明白尊重别人的意义并学会尊重他人；还要学会站在别人的角度上为他人思考，并指出一些不考虑他人想法的错误的行为。 七、课外拓展 说说这些不为他人着想的行为，会有什么不好的影响。 八、课后作业 日常该如何为他人着想，写在课本上。