(
课件网) Unit 4 At the farm PA Let’s spell Let’s chant Review e i a o u r r r r r 1. It’s hard to park a car on a star. 2. Father and mother eat dinner at the river. 3. The first gift is a purple skirt. /a:/ / / / :/ / :/ Watch and follow Listen and read I like to read the story. Listen and read The story is about the horse. Listen and read The horse likes to work. Listen and read He works hard of course. I like to read the _____. The story about the _____. The _____ likes to _____. He _____ hard of course. horse horse work works Listen again and fill in the blanks story o r / :/ Sum-up story horse 发音时，舌后部抬起，双唇收圆收小，用力并向前突出，发音时要稍长一些。 I’m in New York. I’m forty years old. I have short hair. I play sports (运动）in the morning. I’m a weather reporter. Try to read o r / :/ Sum-up work 发音时，舌的中部要稍稍抬起，舌尖轻抵下齿，口型扁平，发音要长、要到位。 字母组合or在单词中通常发/ :/音，但在辅音字母 w后面一般发/ :/音。 Try to read world map do homework Listen and repeat fork horse homework world map Look and say 听发音，快速说出汉语意思。 音义匹配 or b n or - / :/ p k h n der b I can read or st or - / :/ w m w se w ker w I can read Read, listen and number Let’s talk about the pictures What can you see in the picture Listen and write or / / / / Summary … fork word world girl nurse short Read and group small work / / / / o n r /n :(r)/ o d l r /l :d/ t r o s /s :t/ d r w o /w :d/ m w o r /w :m/ x s x x x x nor lord sort word worm Can you spell Homework 1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意模仿发音。 2.根据字母组合or在单词中的发音特点，制作一张读音记忆卡片。登陆21世纪教育 助您教考全无忧 Unit 4 At the farm A Let’s spell 教学目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习or在单词中两种发音；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆or的发音规则。21世纪教育网版权所有 2. 能够根据or的发音规则读出生词；能够听录音给单词标出顺序，巩固学习or的音—形对应关系。 3. 能够完成看图、听录音、写单词活动，并进一步强化在四线格中正确书写单词。 重点 通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习or在单词中的发音规律。能够能够根据or的发音规则读出生词并完成相关练习任务。21教育网 难点 or在单词中的两种发音及相应的发音技巧。 难点突破：1.听音跟读，正确朗读单词；2. 发音部位技巧点拨；3.自我练习，不断体会、积累和总结。 教学过程 Step 1. Review 1. Let’s chant. 播放P39 Let’s chant，复习并活跃课堂气氛。 2. Review. 通过朗读绕口令的形式复习ar/er/ ir/ur在单词中的发音。 Step2. Presentation and practice 1. 学习字母组合or的发音 1) Watch and follow. 播放chant, 跟着录音说唱歌谣。 2） Listen and read. 分句跟读chant中的句子，感知单词中or的发音特点。 3） Sum-up. 总结or在单词中发长元音/ :/。 4) Practice. Try to read. 5) Sum-up. 总结or在单词中发长元音/ :/。 6) Try to read. 2. Listen and repeat. PPT 播放Read, listen and chant，学生观看flash跟读。 3. Look and say. 幻灯片呈现图片，学生说出单词。 4. 音义匹配。根据读音，快速说出汉语意思。 Step3. Consolidation 1. I can read. 幻灯片呈现含有or的生词，学生 ... ...
