电动机的绕制教案

电动模型———《电动机的绕制》 教材分析： 《电动机的绕制》是浙江省义务教育劳动与技术教育教材七年级下册———航模与车模的一节内容，通过绕制电动机着重培养学生的观察能力和动手能力。 学情分析： 学生特别是男同学小时候对电动玩具十分喜爱 ，对电动机有一定了解，但对电动机的内部结构并不了解，故学生对电动机既了解又陌生。对于绕制电动机学生热情较高，教学时教师要充分调动学生的制作热情，真正体现劳动与技术的课堂教学特色，即以学生动手实践为主。 教学目标： 1、了解简单电动机的组成及原理。2、学会如何绕制电动机。3、通过电动机的绕制，提高学生观察力，培养学生发现问题并解决问题的能力。 教学重点： 电动机的绕制 教学难点： 转子的组装 教具、工具准备： 电动机模型、课件；美工刀（或砂纸）、尖嘴钳、干电池1节 教法分析： 1、直观教学：劳动与技术是一门强调学生动手 操作的课程，为提高教学效果和学生制作成功率，在教学中通过实物模型和课件展示，增强教学的直观性，从而突破制作的重点和难点。2、引导分析：劳动与技术课堂教学不能单纯地 告诉学生做什么，怎么做，而要注重在教师的引导下，让学生通过自己观察和分析，理解整个制作过程，从而培养学生发现问题和解决问题的能力。 学法分析： 1、自主探究：通过教师的引导，让学生自主探究，真正体现学生的主体地位。2、小组合作、竞争：采用分组合作和竞争形式，通过学生相互合作，相互激励，培养学生的合作意识和竞争意识。 教学过程： （一）、提问引入 ：小时候最喜欢什么电动玩具？玩具中最重要的部件是什么？教师把电机现场拆卸，然后指出每个部件的名称，让学生从材料中找到每个部件，再进行操作。（二）、指导学生观察，了解电动机的组成，让学生明确各部件的组装材料 每二人发一只电动机，让学生折开后观察，教师作说明，让学生明确每部分的制作材料。1、电动机壳（定子）：一只铁皮做的小圆壳，里面两侧对称嵌有两块永久磁铁。2、转子：由铁芯和嵌在铁芯上的三组线圈组成。换向器：套在转轴上由三块互相绝缘的半圆形铜片制成，三块铜片分别与三个接线柱相连。3、后盖（包括电刷和外接线柱）电刷：两片有弹性的磷铜片。（三）、电动机的绕制：1、转子的组装：（转子的组装是本课的难点，教学时要通过模型和课件的展示，让学生明确制作要点和难点）设置疑问，指导学生阅读教材，让学生理解转子的制作过程。①、在绕制线圈时须先做什么？②、绕制的起点、方向如何，每组线圈绕几圈？③、一组线圈绕好后，漆包线绕向哪里，要先做什么？④、三组线圈绕制后，漆包线绕在何处？⑤、线圈绕制完成后最好干什么？有什么优点？2、后盖的组装：指导学生进步观察后盖，设置疑问，让学生自己通过观察完成后盖的组装。3、装配：将电动机壳（定子）、转子、后盖组装在一起。提问：转子（换向器）与电刷片的位置关系如何？（四）、学生分小组制作，教师巡视指导：要求：二人一组，同学间相互合作，组装一个电动机，组装完成后进行调试。1、转速正常 2、转速较慢或不会转动：分析原因3、以小组为单位填写自评反馈表（五）、根据学生制作情况及反馈表，教师作小结。1、你绕制不成功，你认为主要原因是什么？2、你认为在制作过程中要注意什么，那些细节？3制作过程中你有什么技巧 主要培养学生的观察能力考察学生的动手能力 ... ...