第10课 巧妙的线材造型 教学设计

第10课 巧妙的线材造型 教学设计 学习目标： 能了解关于线的构成的知识，及用线材制作工艺小品的技能、技巧。 能用线材设计、制作出美观的生活小用品。 能在作品欣赏、合作制作的过程中体验到线造型的魅力。 学习重点： 线材造型的规律和特点。 学习难点： 线材的构成的理论表述。 教学环节： 课前准备： 师：收集身边各种线材以及线材造型用品的图片。 生：收集身边各种线材（线、牙签、木棒、吸管、树枝、钢丝等），准备工具材料。 课堂导入： 图片导入：展示一组布艺灯具和线材灯具的对比图。 提问：两组灯具带给你们怎么样的感受？ 板书课题：巧妙的线材造型。 课堂发展： 运用图例：通过观察图片先引导学生说邮线材的种类分为硬质线材（木条、竹条、棉签等）和软质线材（纸条、铁丝、吸管、电线等）。 硬线材是具有一定刚性的线材。粗线有力度感，细线有纤秀感：直线具静态感，而曲线具动态感。 软线材构成的立体，较为轻巧却有较强的紧张感。软线材造型经常需要依靠硬线材作为框架。 教师演示：准备一件实物样品，按照步骤图对不同材料的使用方法加以解说，如软质线材可以采用编、绕、缠、折、叠等，硬质线材则采用弯、绕、粘等方法，并对难点进行实物示范。 学生讨论：教师出示一组构思巧妙的果盘设计。 提问：你能受到什么启发？（通过观察图片先引导学生说出线材的构成方法与组合特点。） 圆形重复的交错构成。 圆形与直线的交错构成。 发射式直线的立体构成。 旋转式曲线的立体构成。 表现创造：学生分组创作出新颖、美观又实用的生活用品或观赏性艺术品。 展示与评价： 组织学生分享与展示自己的作业。 课后延伸： 通过线材造型练习，发展和感知生活中的美，提高动手操作能力和设计意识，并在课后开展一个“小小设计师”的比赛。