综合探究六　如何开展社会调查—以调查家乡为例 教学设计 (4)

1教学目标 教学目标 1．知识和技能目标： 知道开展社会调查的基本方法和步骤。 2．过程与方法目标： 通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。 能够从自己熟悉的区域开始，学习区域调查的基本方法。 通过调查获得的资料，认识家乡的自然与人文特色，理解人地之间的关系 3．情感态度与价值观目标： 通过调查活动，养成热爱家乡的情感。 教学重点 通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。 2学情分析 对于目前的学生要真正深入社会进行实践操作是不现实的，所以本课时要真正实现教学目标是很难的。 3重点难点 教学重点 通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。 教学难点 通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。 教学活动 活动1【活动】如何开展社会调查－－以调查家乡为例 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 Q1：请简单介绍我们的家乡 Q2请深入、详细地介绍我们的家乡 过渡：如何深入、详细地介绍我们的家乡？ 学生发言 简单介绍家乡，学生多多少少都会说，但是深入详细介绍，学生会发现介绍家乡的内容很丰富，但是介绍起来不够具体，有点乱，于是深入到如何介绍。 新课教学 认识什么是社会调查 我们可以通过社会调查深入详细地了解我们的家乡。 社会调查定义（幻灯片） 如何进行社会调查 Q社会调查有哪些步骤 教师补充：合作交流，分享成果。 看书整理：确定主题、拟定提纲、实施调查和撰写调查报告 初步认识社会调查的步骤 如何进行社会调查 Q社会调查有哪些步骤 教师补充：合作交流，分享成果。 看书整理：确定主题、拟定提纲、实施调查和撰写调查报告 初步认识社会调查的步骤 确定主题 Q：现在我们要调查家乡，请你提出主题，你想调查什么？ 我们如何提出主题呢？ 从家乡的自然地理特点、人文特点、经济特点、发展现况等方面提取主题。 头脑风暴，提问题 介绍楠溪江 如果学生提的比较多，我们根据幻灯片内容（确定主题的讲解）对学生提出的主题进行归类，如果学生提不出，就结合幻灯片，再让学生提主题。 模拟主题确定 欣赏图片：楠溪江古村落 提出主题：楠溪江古村落的旅游资源开发 通过具体的主题，完善整个社会调查的过程，化抽象为具体，一起感知社会调研，学习社会调研 拟定提纲 Q：结合课本，拟定《楠溪江古村落的旅游资源开发》的提纲 出具教师既定的内容（见幻灯片） 小组合作 展示成果 实施调查 Q:我们有哪些方法帮助我们进行社会调查 Q：我们可以向哪些人调查 查阅课本回答 归纳总结： 调查的方法有访问、问卷调查、上网或者图书馆查阅相关资料等 调查对象：农民、工人等各职业人员，也可以是组织、单位等。 知道社会调查的方法和对象，知道如何选择调查方法。 合理利用一切有助于调查的内容 模拟实施调查 针对刚才的提纲，选择合适的方法 教师讲解问卷调查，介绍问卷的制作： 问卷的基本内容包括：标题、引言、正文和事件 合作交流 实施调查和撰写调查报告 我们收集的资料类型 如何处理：访谈记录和问卷调查结果整理成图表或归纳成文字 归纳回答 知道处理资料和展示成果的方法 分享交流 展示 总结 今天我们学习了社会调查的基本步骤和方法，希望同学们回去后积极实践，向大家展示我们家乡丰富而美丽的自然资源或人文景观。 分组，选择自己感兴趣的主题进行有效的社会调查 积极实践，落实社会调查的基本步骤和方法。 反思：真正落实社会实践这样一节课远远不够，但是社会调查的基本步骤和方法与科学探究的基本步骤和方法是相通的，结合综合实践课，落实社会调查，学生才会真正地学有所成 ... ...