1教学目标 1、知识和技能：知道开展社会调查的基本方法和步骤。 2、过程与方法：通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。能够从自己熟悉的区域开始，学习区域调查的基本方法。通过调查获得的资料，认识家乡的自然与人文特色，理解人地之间的关系。 3、情感态度与价值观：通过调查活动，养成热爱家乡的情感。 2学情分析 七年级学生由于的独立自主学习能力不是很强，对社会地图掌握的情况不是很熟练，对于地图的语言的表达能力欠加，所以学生学习缺少热情。对社会调查这一课内容更加陌生，如何提取主题，拟定调查提纲有一定的难度，真正用一节课时间落实社会实践远远不够，指导学生结合本节实践课，真正参与一次社会调查，学生才会真正地学有所成。 3重点难点 1.重点：学习区域社会调查的基本方法和步骤。 2.难点：通过收集资料、实地调查等活动，将课堂上的知识应用于实际生活，初步具备基本的社会调查能力。 教学活动 活动1【导入】引入新课 1.请学生简单介绍我们的家乡。学生发言：-- 2.请学生深入、详细地介绍我们的家乡。学生发言：-- 3.过渡：如何深入、详细地介绍我们的家乡？ （设计意图：简单介绍家乡，学生多多少少都会说，但是深入详细介绍，学生会发现介绍家乡的内容很丰富，但是介绍起来不够具体，有点乱，于是深入到如何介绍。） 1.请学生简单介绍我们的家乡。学生发言：-- 2.请学生深入、详细地介绍我们的家乡。学生发言：-- 3.过渡：如何深入、详细地介绍我们的家乡？ （设计意图：简单介绍家乡，学生多多少少都会说，但是深入详细介绍，学生会发现介绍家乡的内容很丰富，但是介绍起来不够具体，有点乱，于是深入到如何介绍。） 活动2【讲授】新课教学 我们可以通过社会调查深入详细地了解我们的家乡。 社会调查定义（幻灯片）：学生朗读：社会调查是指应用科学方法对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。 指出社会调查是获取信息的重要途径,也是我们了解社会、认识社会的主要渠道。 （设计意图：让学生认识什么是社会调查，明确社会调查的意义。） 1.社会调查有哪些步骤？学生看书整理：确定主题、拟定提纲、实施调查和撰写调查报告。 2.教师补充：合作交流，分享成果。 （设计意图：让学生了解如何进行社会调查，并初步认识社会调查的步骤。） 活动3【活动】活动一：确定主题 1.现在我们要调查家乡，请你提出主题，你想调查什么？ 学生发言：头脑风暴，提出问题。 2.我们如何提出主题呢？从家乡的自然地理特点、人文特点、经济特点、发展现况等方面提取主题。 学生介绍家乡： （1）自然地理特点：地理位置、地形和气候特点等。 （2）社会生产特点：主要产业、主要的物产和分布等 （3）人文特点：历史变革、名胜古迹、著名人物、教育科技发展成就等。 （4）家乡的变化及发展中存在的问题。 4.欣赏图片：青田石门洞山区。 5.提出主题：青田石门洞山区旅游资源的开发。 （设计意图：通过具体的主题，完善整个社会调查的过程，化抽象为具体，一起感知社会调研，学习社会调研。） 活动4【活动】活动二：拟定提纲 结合课本，拟定《石门洞山区的旅游资源的开发》的提纲 1.石门洞山区基本概况：石门洞山区是有哪些旅游资源？它们的分布如何？经历了怎样的发展历程？ 2.石门洞山区的自然环境：地形、气候、河流等自然条件怎样？有哪些特点适合开发？ 3.石门洞山区的人文景观：人们的居住、饮食及精神活动有什么特色？有哪些适合开发？ 4.石门洞山区的现况：哪些已经开发，存在什么优势与劣势？ 学生小组合作：拟定提纲、展示成果。 （设计意图：让学生在合作探究的过程中获取知识，并在此过程中培养学生 ... ...
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