《3.3知错就改是美德》教案

《知错就改是美德》教学设计 教学目标： 1、情感与态度：培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康地生活，积极、愉快地生活。 2、行为与习惯：学会认识错误并改正错误，初步养成良好的行为习惯。 3、知识和技能：知道知错不改对自己今后成长的不利，学会调整和控制自己，提高辨别是非的能力。 4、过程与方法：在活动过程中让学生发现问题、分析问题，然后去解决问题。 教学重点： 使学生认识到知错不改对自己今后成长的不利，培养学生学会换位思考，懂得尊重他人，初步养成良好的行为习惯。 教学难点： 通过实际活动与课上的知识教育使学生养成知错就改的良好态度。 教学过程： 对不起我错了 导入新课：教师：同学们一定在日常生活中遇 到过这样的情况，第一，你不可能不犯错，每个人都会犯错；第二，犯了错误你就算知道是自己错了也不愿意改正错误，因为改正错误让我们感觉到很羞耻。然而事实是什么呢？事实是，人谁能无过，过而能改，善莫大焉。 （教师放映PPT） 师：同学们，接下来我们来看一则关于“诗仙”李白的故事。 师：李白小时候不喜欢读书，经常逃学。一天李 白又没去上学，在城外，他看见一个老婆婆在石头上磨一根铁杵。老婆婆告诉李白，只要肯下功夫，铁杵也能磨成针，李白听后很羞愧。从此，他改掉了贪玩逃学的毛病，成了一位大诗人。 师：同学们，人人都有犯错误的时候，说说你犯过的错吧。 学生1：我打碎过姑姑家的茶杯。 学生2：我经常上课不认真听讲。 师：同学们，犯了错误并不可怕，只要肯改正。 勇于改错 师：我还给同学们讲一个故事，关于负荆请罪的 故事。廉颇和蔺相如是赵国的两位大臣，廉颇不满蔺相如居于他之上，处处为难他。蔺相如一再忍让。大家都认为蔺相如害怕廉颇。蔺相如说我俩不和就会削弱赵国的力量。我让着他是为了国家啊！廉颇听后很羞愧，于是背上荆条上蔺相如家请罪，从此他俩成为好朋友，共同保卫赵国。 师：同学们读了这个故事有什么感想呢？ 学生1：古人知错改错的态度让人感动。 学生2：改错需要勇气。 学生3：我要改掉乱扔垃圾的坏习惯。 师：同学们的感想都很好，让我们用一句话概括今天上课内容，是左传里面的一句话。“人谁能无过，过而能改，善莫大焉。” 实践活动 就自己曾经做错的事去勇于承认错误并改正错误。