专题1.1 生活处处有哲学（讲）-2016-2017学年高二政治同步精品课堂（提升版）（必修4）

2016———2017高二同步备课精品【人教版】 【教学目标】 一、知识目标 1. 识记：哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学就在我们身边。 2. 理解：哲学的本义和任务；哲学是指导人们生活得更好的艺术。 3. 分析：联系身边的生活分析其中的哲学思想。 二、能力目标 举例说明哲学并不神秘，生活处处有哲学。 三、情感、态度与价值观目标 1. 通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。 2. 通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。 【教学重点】 哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。 1．哲学的智慧产生于人类的实践活动 (1)认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。 哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。 (2)哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。 国外一本工具书说，哲学家是那些“爱提出令人烦恼的问题，并给出稀奇古怪回答的人”。人们未必能够同意这个“稀奇古怪”的定义，但它传达出的哲学应当让人“惊讶”的信息，则是人们必须充分注意的。 2．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 补充：哲学上说的世界：是指自然界、人类社会和人的思维。前两者是客观世界，后者是主观世界。 实践是指人们改造客观世界（包括自然界和人类社会）的一切活动 课堂探究]：(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题 (2)杞人忧天的故事能够给我们什么启示 (3)你现在经常思考哪些问题 为什么 探究提示：(1)一般人在童年时代都思考过类似的问题，同学们可以根据自己的实际情况谈体会。 (2)杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想进发出哲学的火花。 (3)此题非常开放，要根据每个同学具体的情况来探讨。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 教材通过两句名言说明了哲学并不是悬浮于高空的思想楼阁，而与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关。 3．结论：哲学就在我们身边 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。 【教学难点】 哲学是指导人们生活得更好的艺术。 1、哲学的本义： 课堂探究]：(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同 为什么会有这种不同 (2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。 探究提示：(1)第一个同学运用一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。 (2)思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。 哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。所以，这样的学问当然会使人生活得更美好。 自然界变化万千，社会错综复杂，有时会使人们感到像走在一片茂密的森林之中，浮云遮望眼，云深不知处，正确的前行的路在何方 这时我们需要照亮前进方向的理想和智慧的明灯。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。在古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智 ... ...