2016年杭州中考科学卷试题分析 1.基本情况：分值180分，时间120分，37个题目。 阅读量6700字：选择33%，非选择67%，综合15%左右 2.试卷结构 题型 题号 分值 选择 1-20 60 非选择 填空 21-26 34 实操 27-32 49 简答 33-37 37 册次 七上 七下 八上 八下 九上 九下 分值 12 21 20 52 55 20 知识 第一章 3 2 8 3 14 6 第二章 2 7 3 10 14 4 第三章 4 6 3 35 22 10 第四章 3 6 6 4 5 / 3.知识领域 知识 物理 化学 生物 地理 科学探究 分值 68 60 46 6 多领域分别体现 1.依据标准立足课本： 严格按照标准，不偏不怪，大量试题背景成为命题素材出自课本实验：1，4，6，7，8，9，16，23，27，31，37。全卷21图6表，其中有10图2表出自课本原图原表，体现考试公平性。命题不拘泥于教材，尝试通过教材内容挖掘考查初中生对知识理解能力的迁移、释放等。教学回归课标，回归教材，回归课堂，切实减轻学生学业负担。 2.掌握核心，重视方法 试题不仅体现初中科学的核心知识和科学方法，还尝试打破学习领域和学科界限，突出科学作为一门综合学科应具有的跨学科的核心概念和方法导向及学生后续学习和发展。试题多涉及的知识基本都是教材的核心知识，如生命系统的构成层次、生物体内物质和能量转换。常见物质、物质的结构、物质的运动与相互作用、地球在宇宙中的位置，当代社会重大问题等。 考查学生对核心知识的理解和掌握的同时，重在科学方法的考查。本试题基本涵盖初中科学要求的科学方法，如观察测量、推测、模型、对照、应用数学、转换法、猜想假设、实验设计、数据解释等。 3.强化实验、突出探究 科学是一门以实验为基础的学科，实验作为科学研究的基本方法，除了帮助学生理解科学知识这一传统实验教学任务外，更要培养学生科学探究能力、体验并养成科学思维方式，初步形成科学精神，从而帮助学生理解科学和社会互动关系，因此强化实验、突出探究命题主导思想。 本试题中有关实验分值为110分，约占61%，而且凸显对学生探究能力、实践能力、创新能力的考察，多角度、全覆盖考察学生实验探究能力成为本次试题亮点与重点。 如第7题，重点对实验基本原理、设计思路和方法、实验现象和结果及实验结论的综合分析考查；第28题，第2小题，对实验中因变量的转换考查，第3小题，在于对实验偏差的分析；第30题，在于实验设计与分析；第32题考查学生排除外界干扰、得出结论的能力。 4.体现综合、关注素养 本次试题内容既关注科学分支学科的教学重点，又体现综合学科的整体优势，大量考点是所学知识相关知识点，通过内在逻辑关系有机整合，融为一体，体现科学特有的知识结构和能力要求。以学科内综合为主，学科间综合兼顾。根据共同的主题或科学方法，探究能力要求，涉及物、化、生、环保等相关内容，考查学生科学解释现象、设计与评价、科学探究、证据获取，得出科学结论等科学探究能力。系统思考、多元整合，让学生对自然现象的整体认知和全面的价值判断，体现学生核心素养。 考后反思： （一）数据分析 1.试题难度0.705，主城区0.778。 2.呈正态分布，难度区、分度、信度、效度均达到要求。科学 一、考试芘围 2016年杭州市初中毕业升学文化考试以《义务教育科学(79年级)课程标准》的要求 依据,不局限于某一套教材。以《义务教育科学(7—9年级)课程标准》中的内容标准所 规定的内容为本次考试的范围,适当降低、删除一些难度较高的内容和与学生后续学习 关性不大的内容 考武要求 初中毕业升学文化考试,在考查上述标准所规定的有关知识、概念、原理、实验操作的 同时,注重考查学生灵活运用基础知识和基本技能,在分析比较、分类、综合,归纳演绎的 基础上,解释一些常见的自然现象,在新情景下分析问题、解决简单实际问题的能力,以及 初步的科学探究能力和 ... ...
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