红梅赞 教案

《红梅赞》 教学目标： 1、聆听歌曲《红梅赞》，感知歌曲所表达的意境。 2、从欣赏歌曲的情感与风格中领悟到革命歌曲所留下的历史足迹，使我们不忘过去。 3、通过聆听、欣赏、感悟，激发学生对革命先烈的爱戴和敬佩之情。 教学重点： 聆听、欣赏、感悟《红梅赞》，加深学生对革命先烈江姐的认识。 教学难点： 从歌曲的欣赏、表演中，激励学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活是来之不易的。 课前准备： 1、搜集梅花图片以及赞美梅花的诗句。 2、准备歌剧《江姐》的剧情故事。 3、多媒体课件。 教学时间： 一课时。 教学流程： 一、创设情境，导入新课。 二、新授： （一）、导入： 师：同学们，你们曾经在语文课上学习过一首古诗———《梅花》，还记得吗？ 生：记得。 齐背：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 师：恩，背的很好；请看大屏幕（梅花图片展示）；同学们，这是什么颜色的梅花？ 生：红色的。 师：大家回答的很好，这就是红梅。 师：你们觉得红梅美吗？ 生：美。 师：那根据你们课前搜集到的关于红梅的资料，谁来赞美一下它？ 生：…… 师：很好，大家请看这些名家对红梅的高度赞美吧！（诗词展示）请同学们跟着老师一起朗读。 生：…… 师：同学们朗诵的很不错，那大家知道为什么古往今来有那么多的人来赞美红梅吗？ 生：…… 师：那这节课，请同学们跟着老师一起走进音乐的课堂，为不怕严寒的红梅引吭高歌吧！ (二)、新课教授： 1、师：下面我们就来静静欣赏这曲《红梅赞》，聆听时老师给你们一个小任务：听完后，向大家表达一下你的感受。（放音乐，展示歌词。） 生：…… 师：同学们的感受都很棒，都体会到这首歌非常的抒情、优美而又不缺乏激情。那下面请同学们跟着老师，带着你们的感受一起来朗读歌词。 生：…… 2、师：同学们的感情表达很充沛，下面我们再次聆听这首歌，这次老师希望同学们用“啊”字跟着音乐轻声哼唱一下旋律，并跟着老师用手势感受歌曲的旋律起伏。 生：…… 师：这一次同学们感受到歌曲的旋律线是怎样变化的呢？谁能用其它形式表现歌曲旋律线的起伏呢？ 生：…… 3、师：同学们真聪明，全体起立，请同学们跟随老师用自己的肢体语言把歌曲展示一下吧！ （生跟随老师展示） 4、师：同学们展示的很好，但是大家发现一个问题没有，为什么第一句歌词是“红岩上红梅开”而不是大家经常看到的灰岩、黑岩呢？ 生：…… 师：那老师来揭开谜底吧！（幻灯片：《红梅赞》由来） 生：…… 师：大家都看到《红梅赞》是选自歌剧《江姐》，那大家想知道江姐的故事吗？ 生：想。 师：（展示江姐图片、简介）同学们，江姐的故事是源自于小说《红岩》，而《红梅赞》则是江姐等英雄形象的象征，大家也知道刘胡兰、王二小、小萝卜头的故事吧？ 生：知道。 师：因此，这节课我们欣赏的《红梅赞》其实是英雄形象的历历再现，不是吗？你们看“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。” 生：…… 师：同学们，看了江姐的故事，你们想对我们的革命前辈们说些什么呢？ 生：…… （三）、拓展视野： 师：同学们，《红梅赞》还有舞台剧哦，下面我们来欣赏一下舞台剧的片段。 （四）、小结： 师：同学们，也许你们还沉浸在音乐优美的旋律中，也许你们还沉思在英雄的形象中。但是你们一定要深深的知道：我们今天的幸福生活是革命前辈用生命换来的，因此我们必须珍惜今天的幸福生活，好好学习，天天向上，长大后为祖国的建设贡献出自己的力量。 ... ...