Lesson 9 Be careful! 说课课件+说课教案+素材

Lesson 9 Be careful! 说课案 Good morning. It is my pleasure to be here sharing my lesson with you. I. Contents: Today I’m going to talk about the 1st 2 parts of Lesson 9 Be careful! In the 1st 2 parts, “Look, listen and say and look, listen and read.” It deals with the pattern about “Don’t touch it! Don’t climb the tree! Don’t be late for school!” 我认为既然将两部分合起来讲，不如将课文整合，创设一个情境，也便于学生整体感知句型。于是思考过后我设计了这样一个情境：Tom从在家里到上学路上一直贪玩，并且想做的都是一些危险的事情，妈妈和路上遇到的同学分别用Don’t…来劝阻他，但因Tom太贪玩最终导致上学迟到，老师说’Don’t be late for school.’。 II．Learning objectives According to the part of “check and tick” and the students’ level, I made my learning objectives like this： 知识目标：能听、说、认读句子：Don’t go there! I can… Help! I can’t… 并且会在实际情境当中运用。 能力目标： 通过学习活动培养锻炼学生的英语交际能力，团队合作能力，发散思维能力和知识的迁移能力。 情感目标： (1)学生通过语言运用来感受生活，热爱生活。 (2) 教育学生要警惕身边的不安全因素，增强自我保护意识，远离伤害！ III. Key-points of this lesson 重点 能够听、说并认读Don’t touch it! Don’t climb the tree! Don’t be late for school! 2. 难点 在实际情境中灵活运用句型进行交际。 IV．Characteristic evaluation 特制“Be careful!”卡片。 “Be careful!”是第九课主题，这个卡片可以作为个人奖励贯穿始终。 学生自评与互评相结合。 小组合作模拟/创设情景表演时多角度评价。（后面拓展环节中会用到） 这里可以用小组互评的方式，在一个小组表演结束后，其他小组成员可以在“口语表达、舞台表现、表演效果和综合评价”四个方面给予评价。此时学生手中的奖励卡片就变成了分数评价卡，觉得这个小组得几分就往黑板上贴几张卡片！ V．Teaching steps 1. Warm-up Guessing game T：Boys and girls, today we’re going to play a guessing game. Look, I have a big bag here. There are many interesting things in it. Now I want you to close your eyes and touch the things. 教师可以用肢体语言边说变重复touch这个动作。之后ppt呈现单词touch。 袋子里的物品可以分别是手掌尺寸的球、铅笔、一支玫瑰花、毛绒玩具熊和一听冰可乐等，特征较明显，学生都能够猜到是什么物品。教师用到的句子包括：Give me your hand. Don’t peek. Tell me what this is. No, try again. You got it! Is it long or short It’s soft/fluffy/round… （设计意图：“猜猜看”类型的游戏，可以快速调动的兴趣和头脑中的已知内容，同时呈现新词touch，并且在此活动中，学生一直在体会touch这个动作。由于看不到物体，学生会充满期待，活跃了课堂气氛） 2. Lead-in & Presentation （1）Lead-in 最后教师拿出冰可乐问学生Is it cold or hot？学生回答cold.之后呈现冒热气的汤引出soup和Don’t touch it. T：Look! What’s this Soup. Can we touch it No, It’s too hot. Don’t touch it. 领读soup。 同时文化渗透西方国家喝的都比较浓稠的汤羹，所以叫eat soup。We can say‘ Don’t eat it. It’s too hot.’ And Look，the water is boiling, Don’t touch it. It’s too hot. （2）Watch and answer T: But Tom wants to touch it. What will Mum say Guess.几名学生猜过后教师说Let’s watch and answer the question （3）Read and match 读课文完成连线，之后check ... ...