2017春苏教版七年级语文下册第二单元同步教学课件-第六课 《月迹》 （共29张PPT）

课件29张PPT。月迹贾平凹贾平凹———中国大陆文坛的独行侠。 1952年生于陕西省丹凤县一农民家庭。父亲为其取名贾李平，后图口音方便，喊他为平娃。（陕西话中“娃”“凹” 同音）。1967年初中毕业后在家务农，1975年毕业于西北大学中文系，曾任《长安》杂志编辑，后调到西安文联从事专业创作现任《美文》主编。1973年开始发表作品以来，已出版了《山地笔记》《小月前本》《腊月 正月》《天狗》等中短篇小说集；《月迹》《爱的踪迹》《商州三录》等散文集和《平凹论文集》；发表了长篇小说《商州》《浮躁》《废都》《高老庄》《病相报告》等。其中《满月儿》《腊月 正月》分别获得1978年全国优秀短篇小说奖和1983—1984年全国优秀中篇小说奖。《浮躁》获“美孚飞马”奖，《废都》获法国女评委外国文学大奖。 总结贾平凹的艺术创作，其特点是显著的，它们有人物的“姿”和“韵”的意境美；有细节描写的美；有浓郁的生活情趣，洋溢着乡土气息。当然还有语言方面的特色……他的作品文字简练，笔墨比较精醇，构思小巧玲珑，能以少胜多。（丁帆《谈贾平凹作品的描写艺术》） 文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？时间：中秋的夜里 地点：中堂里、院子里、院子外 人物：奶奶、我和弟妹 事情：盼月亮、寻月亮、议月亮 文章重点：寻月亮整体感知讨论课文的行文线索1.散文在结构上看似自由，但文中都有一条线索将文章的材料组织起来———形散而神不散。请同学们讨论分析本文的行文线索。 明确： 镜中看月—院中望月—杯中饮月—河中寻月—眼瞳见月盼月———寻月———议月 2.课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？不满足--在孩子的眼睛里， 世界上的万事万物都是那么新鲜好玩他的心里有无数个为什么???满 足--孩子们在寻月中得到了满足3、孩子们由“不满足”到“满足”，经历了哪些心理变化？这变化过程表现了什么？失望镜中月亮由圆而亏--羡慕、嫉妒、争执以为月亮仅属三妹--越发觉得奇了奶奶说“月亮是每个人的， 它并没有走”--都觉得满足河中寻月、瞳中见月， “原来月亮竟是这么多的”--好奇心 争强好胜之心 纯洁美好的童心 “月亮是我所要的。”弟弟说 “月亮是个好。” 妹妹说 “我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”月亮是什么理解： “月亮是我所要的” “月亮是个好” 月亮给人以美的享受 月亮是一个美好的事物 月亮寄托着孩童纯真的愿望理解：“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空中的印章吗？”印章：在条据或证明材料上盖上印章，表明自己对条据或材料负责；在个人字画书刊上盖上印章，表明属于自己所有。 证明作用我拥有月亮、我拥有天空、我拥有宇宙为什么文章要以“月迹”为标题？月迹月亮的变化轨迹月亮在孩子心中留下的美好印迹 一切美的印迹寻美寻月过程　　　　寻月所见　　　 孩子的心理 镜中看月 　 院中望月 杯中“饮月” 河中寻月 眼瞳见月 沙滩议月 月　　迹长腿 圆 亏 消失 失望玉玉、银银、有桂树嫦娥 争执 一人一月，月亮在心 人人拥有 哪一处水里都有 处处都有 哪个人眼瞳里都有 竟是这么多月亮是我们的印章 满足 童　心　升　华　之　迹追求美的过程课堂小结练一练第5节： （ ）写月亮的圆； （ ）写月光的白； （ ）写桂树的壮； （ ）写枝叶的稀； （ ）写花朵的多。 满满 玉玉/银银 粗粗 疏疏 累累请你从文中找出你认为最富有儿童特色的语言进行赏析 叠词的运用，使文章语言充满童趣思 考1、奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？ 2、这篇文章与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什 ... ...