Unit 1 Hello, Miss Liu! Lesson 3 教案

Unit 1 Hello, Miss Liu! Lesson 3 教案 1教学目标 (一) 知识目标 1、能够认识课本中的新人物:Mr.White、 Hao Tian、Du Xiaomao、Gao Wendi 2、能够听懂并理解句型What’s your name 并用I’m…回答 (二) 能力目标 能够用英语简单介绍自己的名字 (三) 情感目标 1、敞开心扉,善于接纳别人,广交朋友 2、消除对英语的陌生、畏惧的心理 2重点难点 1、能够听懂并理解句型What’s your name 并用I’m…回答 2、短语I’m的连读读法 3、问句与陈述句注意区分上升和下降语调 3教学过程 活动1【导入】教学设计 Warm- up T: At first, turn around! Let’s welcome teachers come to our class, let’s say Hello to them! Very good, sit down please. And then, I want to invite some students come here, let’s sing a song! Who wants to try 学生表演Lesson 1歌曲《Hello》, 2、T:In the last class, we meet some friends, let’s say Hi to them! Let’s say Hello! Let’s say Good morning! Ss: Hi Miss Liu, Hello Lua, Good morning Max, Good morning Rex… 快速闪过单词卡片Miss Liu/Lu hua/Max/Rex要求学生快速反应,用Hi/Hello/Good morning向四位朋友问好 设计意图:用唱歌的形式将学生快速带入课堂,能够营造愉快轻松的课堂氛围,利用快速反应的方式复习上节课所学内容,在复习知识的同时,锻炼了学生快速反应能力。 学习探究 Presentation: T:Today,I will invite the other four friends to our class,今天老师又带了几位新朋友来我们的课堂,Do you want to know who are they 你们想知道他们是谁吗 But first, we should know their names,首先我们应该知道他们的名字。Listen it carefully and learn by yourself. 老师播放四位新人物的名字,学生自学 设计意图:本课时出现的四个人物大部分都是拼音名字,通过课前预习课上自学,大部分学生能够掌握。 Drill: T: And now they are coming, are you ready Ss: Yes! T: Clap your hands, Let’s welcome! 用PPT以动画的形式出示人物 Hao Tian: Hello! Ss: Hello! Hao Tian Du Xiaomao: Good morning! Ss: Good morning! Du Xiaomao Gao Wendi: Hi! Ss: Hi! Gao Wendi Mr White: Hello! Ss: Hello! Mr.White… 设计意图:结合上节课所学的三个句型Hi/Hello/Good morning,将新旧知识相结合,用动画的形式将人物活灵活现的展现在学生面前。 T: And now we have 8 friends! Can you remember them Read the words loudly! T: And then, let’s find who is missing! 利用PPT让人物的单词卡片消失,要求学生快速反应 设计意图:锻炼学生快速反应能力,进一步巩固所学新旧单词。 T: Now, Let’s play a game, ok I will divide you into four groups 老师把大家分为四个大组进行比赛, you are the Mr.White、you are the Gao Wendi、 you are the Du Xiaomao、you are the Haotian, there are so many English names, which group can get the most names, they can take it away!哪一个小组能够获得最多的名字,这一个小组就能够下课后拿走这些名字作为自己的英文名,Can you understand OK, let’s look the rules, the game called Go fishing! Listen and do,拿起你们的鱼竿,小组合作,老师念到的单词按照顺序把他们连在一起,每个单词我读三遍。 and read the answers,完成后老师请小组一起来读一读我们的单词,读准的小组可以得到一分!Let’s let’s! Ss: Go,go,go! T: Are you ready Ss: Yes! 设计意图:用趣味游戏的形式,将四位新人物单词卡片慢慢地按照顺序排列出来,考验学生不看到人物图片是否能够认识新单词,在游戏中巩固所学内容的同时锻炼培养了小组合作能力以及孩子们的动手能力 ... ...