课件20张PPT。Fun Time 2教学目标： 通过动手制作向同学们展示自己的成果。把自己听到的、看到的、学到的知识，在展示的过程中清楚的、有效的进行语言交流。同时了解中西方服饰的差异。 复习运用句子 I like . I don’t like .Listen and sing.A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see,I can say my A B C I can say my A B C lion tiger monkey orange applemango review words and sentences in unit4 to unit 6HomeworkThank you! 三年级英语下 Fun Time 2 Part1 【教学目标】 通过这部分的学习，综合复习第四至第六单元中所学的日常用语和词汇，使学生在特定的情景中理解并灵活运用。21世纪教育网版权所有 【教学重点】 1. 正确认读和书写单词。 2. 复习单词apple,mango,parrot,monkey,lion等。 【教学难点】 字母L和H的发音。 【课前准备】 1．准备apples，bananas,monkeys,parrots,tigers 的卡片 2．写有大小写Ll, Hh的字母卡。 3．教材相配套的教学录音带。 4．准备A4白纸若干张和剪刀等。 【教学过程】 Let’s play 1．复习已学单词vest,skirt 自由交流。教师将有图片的卡片分发给学生，然后让他们自由讨论交流 各组之间根据各自的卡片表开展会话练习，互相询问各自的卡片 Let’s act 1 学生自己设计水果和动物卡片，根据卡片，各组之间进行会话练习。使学生在设计卡片和利用卡片会话的同时，复习常见的水果和动物词汇，灵活运用句子。21教育网 I like ……,I don’t like…… 2．教师出示图片，让学生对图片做描述，然后让其他学生猜。 Let’s play 1．让学生分组讨论，一人做记录，说出首字母为”H”的单词，老师当裁判，看哪一组说出的单词最多，最多的给予奖励。21cnjy.com Let’s make 1．教师先让学生看一遍动物的头像，然后把头像拿走。 教师问：What can you see in the picture? 鼓励学生尽量用学过的英语单词表达。 2．（1）教师发给每位学生一张A4 大小的白纸。 （2）鼓励学生凭记忆在白纸上画出动物头像 （3）让学生写出动物的名字，再给它涂上颜色。 （4）让学生把头像完整的从白纸上剪下来，锻炼学生动手制作的能力。 （5）在头像背面别上别针，每人身上挂一只头像 （6）教师问：你们能说出这是什么动物吗？（教师要对说对的学生进行表扬） （7 教师和学生对话： 老师：Hi,who are you? 学生：Hello,I’m a lion.. 趣味操练（Practice） 1. 大写找小写 教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布“开始”后，他们要尽快按大写字母找出相应的小写字母。21·cn·jy·com 2. 填字母 教师在黑板上写上一些没有首字母的单词，然后把有正确首字母的卡片放在课桌上，让学生自己找正确的卡片。 扩展性活动（Add-activities） 教师在黑板上写出学过的字母。让学生读一读，然后写出这些以这些字母开头的单词。 家庭作业（Homework） 用英语写出一些自己喜欢的水果，动物和衣服的名字，大声朗读，增强记忆，也可和同学一起进行会话交流。 ... ...
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