Unit 5 It’s a parrot Lesson 27 课件+教案

授课内容 ?Lesson? 27 备课时间 教学目标 1、 Just speak 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，能进一步熟练地用What's that ? A…．It's a…等句式进行交流。教师可以根据具体教学情况做适当扩展，如：加入It looks like a cat。等句式。 2、 Just read 通过生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地认识字母Oo，Pp和生词owl，dog，parrot，panda并能在真实的语境中灵活运用。 教学重点 认识字母Oo，Pp和生词owl，dog，parrot，panda。能进一步熟练地用What's that ?It's a…等句式进行交流。 教学难点 能进一步熟练地用What's that ?It's a…等句式进行交流。 教具准备 1、制作不同的字母Oo，Pp和单词owl，dog，parrot，panda卡片。 2、录音机、奖励卡片等。 备课方式 一次备课 二次备课 教 学 过 程 一、设情导入(Warm up／Revision) 1、出示目标： 1) 认识字母Oo，Pp和生词owl，dog，parrot，panda。 2)能理解并掌握句子: What's that? It's，a... 2、说字母chant：M，M，monkey；N，N，nest。 二、设趣导学(Presentation) 1) 教师先后用panda，parrot的图片与学生练习会话。 T：What's this?(指着熊猫图片) Ss：It's a panda。 T：Yes，it's a panda． T：What's this?(指着鹦鹉图片) Ss：... T：It's a…parrot。 SS：It's a parrot． T：parrot． Ss：parrot． 教师再板书parrot一词，让学生认读。用同样方法练习dog和owl。 2) 齐说chant：panda，parrot，P；dog，owl，O．两遍。 3) 放录音，指导学生跟读模仿。 4) 请两名学生到前边指着挂图表演对话。 5) 教师把字母Oo，即，写在黑板上，让学生观察模仿。 三、设疑导究