第十一章《简单机械和功》复习（一） 一、【复习目标】 1．会通过实验探究杠杆的平衡条件。会用平衡条件进行简单计算。 2．知道杠杆的五要素，会画杠杆的力臂。 3．知道定滑轮，动滑轮的作用和实质。 二、【重点难点】 重点：会画杠杆的力臂；杠杆的平衡条件及应用 难点：通过实验探究杠杆的平衡条件 三、【知识梳理】 四、【学习过程】 【典型例题】 知识点一：知道杠杆五要素，理解杠杆的平衡条件 例1：画杠杆示意图： （1）请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1及动力臂L1、阻力臂L2。 （2）图中ABO可看成O为支点的杠杆，请在图中画出该杠杆动力臂和所受阻力的示意图。 （3）如图，F1是作用在抽水机手柄A处的动力，O为支点。请画出动力F1的力臂L1和阻力F2。 例2、下列常用的工具中属于省力杠杆的是_____；属于费力杠杆的是_____。 ①镊子 ②铡刀 ③理发剪刀 ④天平 ⑤剪修树木的剪刀 ⑥瓶盖起子 ⑦钓鱼杆 ⑧老虎钳 ⑨汽车上的刹车闸 ⑩撬棒 例3、如图，O为杠杆的支点，第一次杠杆在重物G和力F1的作用下处于水平位置平衡。如果第二次杠杆在重物G和力F2的作用下仍在图中位置保持平衡，下面关系中正确的是（ ） A.F1＞F2 B.F1＝F2 C.F1＜F2 D.F2＞F1＞G 例4、（1）如图，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点. 请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图. （2）如图，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力F的示意图及其力臂L。 例5、如图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，实验中： (1)表中记录的是小明同学三次实验时部分实验数据，实验操作正确，请将表格中的实验数据补充完整。 (2)小虎同学在实验过程中，给杠杆左边挂2个钩码，杠杆右边挂3个钩码并移动钩码到某一位置时，发现杠杆左端偏高，就将杠杆右端的平衡螺母向左调节，结果杠杆仍不能保持水平平衡，请指出他实验中存在的问题： ，如实验过程中发现杠杆左端偏高，他的正确操作应是 。 知识点二：了解如何辨别定滑轮、动滑轮及其作用，知道滑轮组的省力情况及绕线方法。 例6、在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是（ ） A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.杠杆 D.斜面 例7、请画出用图中滑轮组匀速提起重物最省力的情况下绳子的绕法，并填写绳自由端拉力F与物重G之间的关系(不计滑轮重、绳重及内部摩擦)． 五、【当堂反馈】 1.下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（ ） 2.如图是用开瓶扳手打开瓶盖的示意图。O为支点，画出动力F的力臂(l1)和阻力F2的示意图。 3.如图所示，OA为一可绕O点转动的轻质杠杆，杆长2m，当作用于A点一个F=30N的竖直向上的力，为使杠杆水平不动，应将重为G=150N的重物悬吊于距A端_____处。 4.如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。则（ ） A.F甲>F乙，因为甲方法的动力臂长 B.F甲F乙，因为乙方法的阻力臂短 D.F甲=F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍 5.实验探究：在“探究杠杆平衡条件”实验中： （1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在_____位置平衡。如果杠杆左边低右端高，则调节平衡螺母应向 移动。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？ 。（图中杠杆上每格距离相等） （2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：_____。 （3）如图，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆_____保持平衡（选填“能”或“不能”）。 6.在研究杠杆平衡条件的探究活 ... ...
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