Unit 3 My friends 教案（6个课时）

Unit 3 My friends Part A 第一课时 Let's talk ＆ Let's play 教学目标： 1.能听懂、会说、认读单词：strong, friendly, tall, his。 2.能听懂、会说、认读句子：What's his name His name is Zhang Peng. He's tall and strong. 3.能用“He/She is…”句型来描述朋友的特征。 4.能完成Let's play部分的任务。 教学重点： 能熟练运用句型：What's his name His name is…。 教学难点： 单词“his” “Chinese”的发音。 教学准备： 人物头饰，教学光盘，教学挂图。 教学过程： Step 1: Warm up 1.教师播放三年级下册第三单元Let's do部分的录音，复习fat, thin, tall, short, long, big, small等形容词。 2.播放第二单元歌曲：My schoolbag，学生跟唱，并分组比赛。 Step 2: Presentation 1.教师创设情境，约翰结交了一位好朋友，让我们猜猜是谁。教师利用课件快速闪现张鹏的头像，并问：What's his name 引导学生运用“His name is…”来进行回答。板书并解释汉语意思。 2.教师指着班上的一名女生，问：What's her name 引导学生运用“Her name is…”来进行回答。 3.教师出示课文人物图片，让学生作答： What's his/her name His/Her name is… 4.教师让学生继续猜约翰的朋友，并用动作辅助介绍：He's tall and strong.做出强壮的样子，帮助学生理解strong。如果学生还是猜不出来，教师可以介绍:He has short black hair. He is very friendly. 简单介绍friendly的构成，friend+ly。 5.教师出示不同人物，并让学生运用“He/She is…”来进行介绍。 6.播放Let's talk部分的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。 7.同桌两人一组，戴上人物头饰，表演对话，并评选出最佳表演小组。 Step 3: Consolidation and extension 1.完成Let's play部分的任务。 （1）出示Let's play的人物图片，先和一名学生示范对话，让学生找出自己所说的人物是图片上的哪一个。如：I have a new friend. She's tall and thin. What's her name 其它学生猜测，并运用句型：“Her name is…”来进行回答。可以围绕不同人物的不同特征进行不同的对话。 （2）关于“There she is.”教师可稍作解释，并列举更多的句子、情境以便让学生更好地理解。 （3）让学生联系实际，两人一组进行对话练习，让同伴猜猜自己的好朋友是谁。 2.分组Free talk,猜朋友。一人描述小组内的成员，其他小组成员猜朋友。如：I have a new friend. She is friendly and tall. What's her name Step 4: Homework 用英语描述自己朋友的相貌特征。 板书设计： 教学反思： 本课时最大的特点就是利用猜一猜的游戏活动形式学习对话。教师设置悬念，吸引学生的眼球，并借助猜人物的活动来学习重点句型。教师的教学符合小学生的年龄特点，同时也符合新课标的要求，让学生能够快乐学习。Unit 3 My friends Part A 第二课时 Let's learn ＆ Let's chant 教学目标： 1.掌握新单词和词组：friendly, quiet, tall and strong, short and thin。 2.能灵活运用句型“Who is he/she His/ Her name is…”进行问答。 3.能听、说、认读句子：I have a good friend. He's tall and strong。 4.能吟唱chant，并能创编chant来说说自己的好朋友。 教学重点： 1.掌握新单词和词组：friendly, quiet, tall and strong, short and thin。 2.能灵活运用句型“Who is he/she His/Her name is…”进行问答。 教学难点： 1.quiet的发音。 2.能灵活运用所学句型描述一个人的外貌及性格特征。 教学准备： 单词卡片，教学挂图，教学光盘。 教学过程： Step 1: Warm up 1.找几组同学上台表演Let's talk部分，并评选出最佳小组。 2.猜人游戏：请几名学生上台，教师拉起一块幕布，让学生站在后面，然后示意一名学生 ... ...