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课件网) 人教新课标版 四年级下册 触摸春天 激趣导入 同学们，春天来了，你们是怎样感受春天的呢？ 找春天。 你们怎样去找春天呢？ 用眼睛 激趣导入 你们都看到了什么呢？ 草绿了 月季花开 我们这里有个小朋友，她不用眼睛找春天，她是摸到了春天，你们想不想知道她是怎样摸到春天的吗？ 激趣导入 触 摸 春 天 触 摸 与身体的一部分短时间的挨抚。 初读感知 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写安静在花丛间捕捉蝴蝶感受春天的词语。2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。 这篇课文给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童（ ）（ ）般地捉住了一只（ ），并且在细细感受到（ ）后，安静又把这只蝴蝶给（ ）了。 初读感知 安静 蝴蝶 春光 奇迹 放飞 径 畅 磕 绊 瞬 jìng 初读感知 弧 翔 权 缤 袅 chàng kē shùn hú xiáng quán bàn bīn niǎo 飞翔 磕绊 流畅 瞬间 田径 弧线 初读感知 缤纷 权利 清香袅袅 奇迹： 极难做到，不同寻常的事情。 初读感知 神奇： 非常奇妙。 灵性： 磕磕绊绊： 聪明，这里指的是靠感觉来判断。 因道路不平或腿脚有病而行走不便。 安静留连花香。 全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 1、2 3-6 描写了安静创造奇迹的过程，显示了她对对生活的热爱，对生命的珍爱。 安静的这种行为感动了作者。 7 精读感悟 精读领悟 这里是怎样描写春天的景色的？ 课文是怎样描写安静的？ 邻居的小女孩安静，是个盲童。 小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。 这么多的花开放了会怎样呢？ 有浓郁的花香。 精读领悟 那安静对着浓郁的花香是什么反应呢？ 陶醉。 从哪可以看出来？ 这个小女孩，整天在花香中流连。 流连： 不愿意离开。 2 同学们，安静在花香流连，你们觉得她此时的内心在想些什么呢？ 精读感悟 想着花的样子，想着花的颜色等。 她能看到吗？ 不能 精读领悟 走的很流畅，没有一点儿磕磕碰碰。 看不见一切的安静， 在花丛中怎样行走？ 精读领悟 这里的描写说明了什么？ 写出了安静走路很通顺，不会撞到东西，也不会晃来晃去，根本不像盲人。这里也说明了安静对这里非常的熟悉，也说明了安静对生活的热爱没有因为失明而难过自卑。 2 这里说明了安静是一个怎样的女孩？ 乐观 2 坚强 1 精读感悟 2 安静在花丛中流畅的穿梭着，她为什么停了下来？ 精读感悟 她想抚摸花的样子。 她是怎样做的？ 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 精读领悟 随着花香的引导。 她为什么能“极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花”？ 安静这么坚强、快乐的在感受春天的美好，作者为什么“几乎要喊出声来了”？ 因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 作者的这个反应说明了什么呢？ 看到蝴蝶兴奋，但又怕惊扰到了蝴蝶和安静。 精读感悟 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 精读感悟 蝴蝶在那朵月季花上，而安静又很准确的想伸手去触摸那朵花，之后会发生什么呢，我们一起读一读第三自然段。 2 安静手指悄然合拢，她拢住了什么？ 精读感悟 蝴蝶 同学们，你们抓过蝴蝶吗？ 抓过 你们觉得蝴蝶好抓吗？ 不好抓 是呀，蝴蝶那么的难抓却被安静抓住了所以作者用了哪几个词表示？ 竟然，奇迹，神奇。 竟然 意想不到。 那么安静怎么就把蝴蝶拢住了呢？ 神奇的灵性。 精读感悟 这“神奇的灵性”来源于哪呢？ 对春天，对大自然的热爱，对生活的热爱。 蝴蝶在她手上扑腾的时候，安 ... ...
