第4课社会主义道路的探索 【教学目标】 1、知识与能力 掌握:中共八大确定的主要任务，了解:探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整；培养学生查找、整理、归纳资料及陈述能力。21*cnjy*com 2、过程与方法 通过探究虚拟人物的人生经历，让学生走进历史，掌握本节课的重点问题。 3、情感态度和价值观 通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识到建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程，行成尊重客观规律和实事求是的科学精神。 【教学重点】 中共八大的主要任务和社会主义建设的伟大成就。 【教学难点】 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：播放：歌曲《社会主义好》 教师：这是1957年由希扬作词李焕之作曲反映社会主义探索时期人民心声的歌，那么我们党和人民为建设社会主义道路做了那些探索，取得了那些成就，有什么失误，为什么？ 课题解释：“探索”意味着没有现成的经验可循，会有失误，也会有成就。 社会主义建设总路线的提出 教师：1、说一说：社会主义建设总路线提出的时间、内容？ 学生：11958年5月，中共八大二次会议在北京召开。跟据毛泽东的建议，会议正式制定了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，并规定了它的基本点。 教师：2、说一说：社会主义建设总路线提出带来的影响？ 学生：这条总路线规划了我国社会主义现代化建设的宏伟目标，反映了广大人民群众迫切要求尽快改变我国经济、文化落后状况的普遍愿望。但是，它过分强调人的主观意志的作用，忽视了客观经济规律.片面迫求经济建设的发展速度，忽视了有计划按比例综合平衡发展。 教师：3、你怎样评价社会主义建设的总路线？ 学生：（1）正确性：指明了党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变经济落后的愿望；（2）片面性：片面强调“快”，正是这种不顾客观规律的“快”，导致了“左”倾错误的泛滥。21世纪教育网版权所有 大跃进 教师：1、说说大跃进运动是怎样开展起来的？ 学生：1957年冬，在中共中央的号召下，全国农村掀起了以兴修水利、积肥运动为中心的农业生产高潮。揭开了“大跃进”的序幕。中共八大二次会议后，以片面追求工农业生产和建设的高速度，大幅度地提高经济计划指标为标志的“大跃进”运动在全国范围内开展起来。21教育名师原创作品 教师：2、说说“大跃进”运动的主要表现 学生：农业“大跃进”的主要表现是对农作物产量的严重浮夸。放“卫星”就是当时出现的争报农作物高产的典型事例。【版权所有：21教育】 “大跃进”表现在工业方面，主要是钢产量指标的不断提高。1958年8月，中共中央政治局在北戴河召开扩大会议，通称“北戴河会议’。会议确定当年的钢产量要比上年翻一番。会后，为了在余下的四个月时间里完成钢产量翻番的任务，全国城乡掀起大炼钢铁的群众运动。【出处：21教育名师】 教师：3、议一议大跃进带来的影响 学生： “大跃进”运动严重违反了经济友展规律，给国民经济造成严重后果。各部门经济比例关系严重失调，人力、物力大量浪费，人民生活水平普遍下降。 教师：4、思考与讨论：（课本23页） 这种说法科学吗？为什么当时的人们要这样做？ 学生： 这种做法不科学。在大跃进运动中，由于片面追求农业生产的高速度，不断地大幅度提高和修改计划指标，造成”浮夸风“盛行。2-1-c-n-j-y 三、人民公社化运动 教师：1、人民公社化运动的特点？ 学生：“一大二公”（即规模大，公有化程度高） 教师：2、想一想：人民公社的“一大二 ... ...
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