《我画西游记》教案 教学目标： 1、运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。 2、培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生活的情感。 教学重点： 培养学生发散思维，拓展思维空间，培养学生的想象力、创造力和造型能力。 教学过程： 一、讲授新课 1、播放动画歌曲《西游记》 提问：请大家来先听一首歌曲，这是什么歌曲？那谁知道我们今天要学习的内容是什么 对，就是跟西游记有关的《我画西游记》。 你们了解西游记吗？那西游记的作者是谁？谁 能用最简短的语言给大家介绍一下《西游记》（学生回答）它是经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中期，由吴承恩最后完成。 西游记是一部很优秀的名著，不仅中国人喜欢， 外国朋友也很喜欢这个作品，成为世界文化的一部分、它不仅是一部文学作品，更深入到了我们的生活之中，在我们的周围随处可见以西游记为题材的各种形式的再创作。我们一起来看看。 2、 老师今天还带来一段根据西游记创作的音 乐动画，看的时候要好好观察一下动画片里出现了哪些主要人物？（课件动画）（看完后提问：有几个人物是谁？（学生回答）请你们闭上眼睛在脑子中回忆一下刚才孙悟空服饰和外貌特征，请同学来说。 接着分析唐僧四人都穿什么样 的衣服，有什么外貌特征呢？出示师徒四人的图片，看看和你们印象中的一样吗？（再分析一下人物外貌特征）例：孙悟空活泼好动，他会像我们这样站立，和你说话吗？学生表演一下，要根据你用的人物的性格特点来给他设计动作。 西游记是中国神话小说中最优秀的作品。里面描写了许多有意思的神话人物。你还知道哪些西游记里面人物呢？学生回答。 3、有几位同学也像你们一样喜欢西游记， 我们一起来看看他们怎么帮助孙悟空的。（课件图片欣赏，学生做好的各种作品图片）每看完一个问这些同学用了什么方法进行表现故事的（有绘画、剪贴、扮演、折纸等）这些同学像导演一样他们用自己喜欢的方式表现了一个自己的西游记。你们能不能也像他们一样设新西游记？ 现在请大家用你喜欢的方式，创作出新西游记。 二、学生制作、老师巡视指导。制作时放《白龙马》的音乐和西游记图片。 总结： （1）评价作品、评价本课课堂表现 （2）学生谈体会并对不足提出建议
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