6.1 随机事件 【学习目标】 1、通过对试验的具体操作，让学生们理解“不可能事件”、“必然事件”、“随机事件”的具体描述，增加孩子们的理论水平.让学生初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件的发生是确定的. 2、学生能够正确的区分生活中的“必然事件”、“不可能事件”和“随机事件”.培养动脑思考、动手操作得出结论的能力. 【学习重难点】 1. 通过实验体会有些事件的发生是不确定的； 2. 正确理解数学中的必然事件不可能事件随机事件的概念 【学习过程】 一、学习准备： 1. 判断 （1）如果一件事情发生的可能性很小，那么它就不可能发生（ ） （2）如果一件事情发生的可能性很大，那么它就必然发生（ ） （3）如果一件事情不可能发生，那么它是必然事件（ ） 2. 填空 篮球投篮时，正好命中，这是 事件.在正常情况下，水由底处自然流向高处，这是 事件. 3．请写出一个发生机会很大但不是必然发生的事情： . 4．现有两个普通的正方形骰子，抛掷这两个骰子.请你写出一个确定事件：_____.一个不确定事件：_____. 二、自主探究 1．问题情境 下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？ (1)太阳从西边下山；(2)某人的体温是100℃；(3)a2+b2=－1(其中a,b都是实数)； (4)水往低处流；(5)酸和碱反应生成盐和水；(6)三个人性别各不相同； (7)一元二次方程x2+2x+3=0无实数解。 活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题： （1）抽到的序号是0，可能吗？这是什么事件？ （2）抽到的序号小于6，可能吗？这是什么事件？ （3）抽到的序号是1，可能吗？这是什么事件？ （4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？ 活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面： （1）出现的点数是7，可能吗？这是什么事件？ （2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？ （3）出现的点数是4，可能吗？这是什么事件？ （4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？ 提出问题，探索概念 （1）上述两个活动中的两个事件（3）与必然事件和不可能事件的区别在哪里？ （2）怎样的事件称为随机事件呢？ 三、课堂小结： 1、说说必然事件、不可能事件和随机事件的区别； 2、举出生活中的一些必然事件、不可能事件和随机事件. 四、随堂训练 1.下列事件中， 是必然事件， 是不可能事件， 是随机事件 (1)掷一枚硬币，正面朝上； (2)小明骑车经过某个十字路口时遇到红灯； (3)如果a2＝b2，那么|a|＝|b|； (4)2008年北京奥运会中国队的金牌总数排名第一； (5)儿子的年龄比父亲大； (6)黑暗中我从一大串钥匙中随便选中一把，用它打开了门； (7)两条直线被第三条直线所截，同位角相等； (8)在13个人中有2人的出生月份相同. 2.一个盒子中装有3个白球、2个黑球，它们除颜色之外没有任何差别，那么请你根据所给的条件，写出一个随机事件，一个不可能事件及一个必然事件.6.6.2 简单的概率计算 【学习目标】 通过模拟抽奖活动，进一步体会概率的意义。 运用概率的计算公式解决一类事件发生的概率计算问题。 【学习重难点】 掌握事件发生概率的计算方法，并能进行简单计算. 【学习过程】 一、学习准备： 1、某个事件，_____，我们把它叫做不确定事件，又称_____ 2、一个事件发生的可能性的大小可以用一个数来表示，我们把这个数叫做这个事件发生的_____，通常记作_____ 3、把英文单词“PROBABILITY”（概率）中的11个字母分别写在大小相同的卡片上，从中任意取出一张卡片，恰为写有字母“I”的 ... ...
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