Unit 2 How old are you? 教案

Unit2 How old are you 第一课时 教案 　　一、教学目标与要求 　　1．能听懂、会说: I'm in C lass 1,Grade 3. I'm in Class 2, Grade 3.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。 　　2．能听、说、读 class , grade , one , two , three． 　　3．学唱英文歌曲Nice to see you again． 　　二、教学重、难点分析 　　重点：能听懂，会说：I'm in Class …, Glade ….句型和单词one two three class grade． 　　难点：能听懂，会说：将句型、对话与自己的实际情况结合起来。 　　三、课前准备 　　教师准备挂图、班级卡片、彩色气球、VCD、录音机。 　　四、教学步骤和建议 　　1．热身(Warm-up) 　　1)．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。 　　2)．教师与学生进行日常口语会话练习。 　　2．新授（Presentation） 　　1)．全班学生看本课VCD教学片。 　　2)．观看几遍教学片后，让学生试着跟读Just speak部分的内容。 　　3)．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。特别是grade 这个词。 　　4)．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。 　　5)．试着请部分学生到前面表演对话。 　　6)．去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。 　　7)．用实物展示生词one two t hree，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这三个单词，具体步骤如下：教师在黑板左边放一个气球，中间放两个气球，右边放三个气球。然后教师说 one 或two 或three让学生用手指与其相对应的气球数。指的又快又准的奖 励一朵小红花。 　　8)．让学生假设自己是二年级一班的学生和二年二班的学生，来重新组织对话。 　　五、巩固与延伸（Consolidation and extension） 　　1．教师把班级卡片发给部分同学，来做对话练习。 　　Hi,… I'm in Class 2, Grade 2. 　　Hi,… I'm in Class 1, Grade 2. 　　2．打开质量监测完成对应的练习（教师给予一定的指导）。 　　3．家庭作业：跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己所在的班级和年级。 二 一、教学目标与要求 　　1．能听懂、会说:How old are you I'm six.并能根据实际情况进行问答。 　　2．能听、说、读 How old are you I'm six/seven. 　　3．学唱英文歌曲Nice to see you again. 　　二、教学重、难点分析 　　重点：能听懂，会说：How old are you I'm ….句型和单词 how old , six , seven 　　难点：能听懂，会说：将对话与自己的实际情况结合起来。 　　三、课前准备 　　教师准备挂图、数字卡片、彩色气球、VCD、录音机。 　　四、教学步骤和建议 　　1. 热身(Warm-up) 　　1)学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。 　　2)全体同学齐读1-7课，要求最齐、最快、最大声。 　　2．新授（Presentation） 　　1)全班学生看本课VCD教学片或听录音。 　　2)观看几遍教学片后，或听过几遍录音后，让学生试着跟读Just speak部分的内容。同时教师应纠正学生错误的发音。 　　3)学生跟教师读，教师纠正部分单词的发音。特别是six 这个词。 　　4)学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声 　　5)试着请部分学生到前面表演对话 　　6)去掉VCD的声音，让学生为教学片配音。没有教学片的话可以用录音机把学生的对话录下来然后做评比。 　　7)用实物展示生词six和seven， 通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师在黑板左边放六个气球，右边放七个气球。然后教师说six 或seven 让学生用手指与其相对应的气球数。指的又快又准的奖励一朵小红花。 　　五、巩固与延伸（Consolidation and extension） 　　1．教师把数字卡片发给部分同学，来做对话练习。 　　Hi,… How old are you I'm …. 　　Hi,… How old are you I'm …. 　　2．打开质 ... ...