《感受文化的影响》说课课件 杨波龙26张PPT

课件26张PPT。高二政治 人教版 必修三 第一单元　文化与生活 第二课　文化对人的影响广河县三甲集中学 杨波龙 第一框 感受文化影响 说课稿九、教学预测八、板书设计六、教法与学法五、教学目标与重难点四、学情分析二、课标分析三、教材分析一、设计理念说课流程七、教学过程 一、设计理念 本课程依据《普通高中思想政治课程标准》的课程性质、理念而设计，运用马克思主义的基本观点分析文化对人的影响。 以探究问题为主线，激发学生学习的积极性和主动性。尊重学生的个性差异，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。能够正确评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。 感悟文化影响的特点，确信其对促进人的发展的重要作用。 二、课标分析 本课是文化生活第一单元第二课，是从人的发展角度看文化，承接第一课从社会发展角度看文化，又衔接第二单元文化传承与创新，因此，本框题在整个教材中起着承上启下的作用，在文化生活中具有不可忽视的现实意义。三、教材分析从认知结构来说，高二学生在学习《经济生活》和《政治生活》的基础上，已初步掌握了学习政治学科的方法，但知识储备还比较零散，还没有形成一定的知识体系，用理论分析解决实际问题的能力还有待进一步加强。从心理特征来说，高二学生在心理上具有智力和意志迅速发展、自我意识增强、情绪和情感趋向成熟、言行趋于完善和成熟等特征。四、学情分析 感受文化影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式；理解文化影响人的特点；运用文化的作用原理，说明我们为什么要发展先进、健康的文化，抵制落后、腐朽的文化。五、教学目标与重难点教学目标 通过学生的自主探究、合作探究、师生互动的教学过程和方法，构建生命课堂。 自觉接受健康向上的文化熏陶，形成正确的世界观、人生观和价值观，具有热爱生活的情感和态度，保持昂扬向上的精神状态。重点: ①文化影响人们的交往行为和交往方式。 ②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 难点: 文化对人深远持久的影响。 教学重难点【确定重点的依据】：只有掌握文化对人多方面的影响，才能理解和掌握文化影响人的特点和文化塑造人。（一方水土养一方人） 【确定难点的依据】：这一观点较抽象、学生难以理解。主要在于文化从根本上影响人们的世界观、人生观和价值观，而学生没有世界观、人生观、价值观方面的知识。（乡音未改鬓毛衰）1、直观演示法 利用多媒体课件辅助教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力。 指导学生的学习方法和学习能力方面主要采取以下方法：比较、分析归纳法，自主学习、合作探究法、讨论探究法。六、教法与学法教 法学 法七、教学过程 牛顿一生的重要贡献是集16、17世纪科学先驱们的成就，建立了一个完整的力学理论体系。但是他晚年不从科学角度分析问题，导致在科学上再无任何建树。 牛顿晚年为什么在科学上再无任何建树？这又说明了什么文化道理？【设计意图】不同性质的文化对人的不同影响，提高学生用辩证的观点看问题，学生提出疑问，带着问题进入新课。（一）导入新课 【设计意图】锻炼学生独立思考，分析问题，解决问题的能力，同时理清本框题主干知识的内在联系。（二）自主学习 请同学们看课本P13-17，思考并完成导学案的知识网络结构图然后回答下列问题： 1. 文化对人影响的来源和表现。 2. 文化对人影响的特点。（三）合作探究活动一： 说明在封建社会，君臣之间、 不同民族为什么有不同的礼节？【设计意图】体会不同文化对人们的交往行为和交往方式有不同 ... ...