课题：你方唱罢我登台 授课时间： 课型：新授 节次：4 【教学目标】 1．通过本节的学习要求学生熟练地掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画； 2．通过本节的学习使学生掌握如何使用自定义动画，设置动画对象的动态效果和动画顺序； 3．通过教学培养学生的审美观和创新精神。 【教学准备】 教师用课件，学生用课件。 【教学过程】 一、创设情境，谈话导入 我们学校一直在进行经典诵读活动，如果要进行比赛咱们班有没有信心被评为明星班级啊？（继续努力，争取明年班里出现更多的校级小明星！） 二、揭题解题 （播放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌） 导入：大家对这首歌很熟悉吧？羊村的村 长“慢羊羊”，听说同学们能背这么多诗，非常羡慕，所以决定在村子里也举行一次经典诵读比赛，许多选手争着来参加比赛，请注意观察这些选手是怎样走上舞台的？有“喜羊羊”，“美羊羊”，“懒羊羊”。呀！“灰太狼”真不听话，没接到邀请自己就跑过来。 谁来说一说各选手是怎么样走上舞台的？ 今天这节课我们就来做个小小导演，安排这些选手一个个的走上舞台！ 任务一：安排各个选手报名出现的顺序 请同学们打开桌面上的“喜羊羊”文件夹，打开 里面的文件，今天我们学习的自定义动画就藏在快捷菜单和幻灯片放映里。请找找看，试着给“喜羊羊”加上飞入舞台的效果 三、自主探究，初探自定义动画 （一）自定义动画的位置 谁找到了？（介绍得真清楚。有没有更简单的方法？效果加上以后，我们要在放映状态下才可以看到动画的实际播放效果。） （二）修改效果的设置 刚才“喜羊羊”是从外面飞入舞台，“沸羊 羊”也是从外面飞入舞台，“懒羊羊”出现的时候动作非常慢，“美羊羊”是顽皮的蹦跳着走上了台，而“灰太狼”非常不听话，自己就出现了。下面四位同学为一小组，商量操作一下，在自定义动画任务窗格中，修改哪项设置可以实现它们各自的出现效果。咱们看一看哪个小组完成得又快又准。 任务二：设置各个选手不同的出现方式 小组商量讨论。 哪个小组来展示一下你们的合作成果。 小组汇报。非常好。利用修改设置的方向、速度，我们可以改变角色的入场方向和速度，利用开始设置可以设置角色自动出现在舞台上。 好，各选手已经做好准备了，下面比赛正式开始。 （三）顺序设置 任务三：调整语句的顺序 1．第一个上场的是“喜羊羊”，它背了一首《草》。 2．同学们会背吗？一起来背一下。 3．那“喜羊羊”是怎样背的呢？学生观察发现错误。 4．文字的出现顺序反了，那你能帮它调整好吗？ 5．学生上机操作调整文字顺序。成功的同学帮一下其他同学 6．哪位同学乐意把你的操作方法给同学们介绍一下。 7．学生上机汇报。 第一种方法是拖动鼠标的方法：用这种方法完成操作的请举手。 第二种方法是利用了重新排序的按钮，用这种方法完成操作的请举手。在操作中只要注意观察，多动手，同样的问题总有不同的解决方法。 四、小结：今天这节课我 们学习了自定义动画的添加效果和修改设置，在修改设置里一共有几项设置？开始、方向、速度、顺序。在设置动画时，我们要注意根据角色特点设置相应的动作和效果。 五、实战演习 任务四：续写情节，完成故事 1．下面我们将入实战演习，做一名真正的小导演。 第二个上场的是“懒羊羊”，它背了一首《画》。请同学们按顺序设置一下 2．完成故事。 第三个场的是“灰太狼”，它背了一首《春晓》，它是如何背的，气得“慢羊羊”村长把它给赶出去。 3．咱们请一位同学讲讲他的动画故事。 学生在学生机上演示自己的作品，讲故事情节。 六、结束 为了帮助大家更好地掌握知识，老师做了一部非常简单的故 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
